- Thông tin vềtácgiảMac-xim Go-rơ-ki.

+ Mác-xim Go-rơ-ki (1868-1936) làmộtnhàvănngười Nga củathếkỉ 20, ôngtênthậtlà A-lếch-xâyPê-scop. 

+ Quêquán: Ông sinhtạithànhphốcôngnghiệpNizhni Novgorod trênbờsôngVôn-ga trongmộtgiađìnhlaođộng. 

+ Ông mồcôi cha từkhi 3 tuổi. 

+ Ngay từthờithơấu, Go-rơ-ki đãphảichịumộtsựgiáodụcnghiệtngã, hàkhắccủaôngngoại. 

+ Khi lên 10 tuổi, mồcôicả cha lẫnmẹ, ôngđãphảilănvàođờiđểkiếmsống, ônglàmđủnghề, cólúcôngphảiđiănxin. 

+ Ông rất ham đọcsáchvàchínhniềmđammênàycùngnhữngbươntrảiđãgiúpôngnảysinhcảmhứngvànănglựcángtácvănchương. 

+ Nhữngtácphẩmtiêubiểucủaông: Bộbatiểuthuyếttựthuật: Thờithơấu (1913-1914), Kiếm sống (1916), Nhữngtrườngđạihọccủatôi (1923) vàNgườimẹ (1906-1907).

- Điểmgiốngnhauvàkhácnhaugiữa khoa họcvànghệthuật.

Khoa học

Nghệthuật

- Lao độngtinhthầntrêncơsởtưduy logic - tưbiện.

- Biệnphápchínhlàtrừutượnghóa.

- Sinh rasảnphẩmvậtchấtcụthể

- Các sảnphẩmtinhthầnchỉlàtrunggian.
- Đoạnđườngtrunggiannàycàngngàycàngngắn.

- Kinh nghiệm tri thứclànềntảng.

- Cầncóóctưởngtượng phi thườngvàkhảnăngchămchúthếgiới.

- Tách xa cácquanniệmtriếthọc - độclậpvớicácquanhệnày - vìđốitượngcủa khoa họclàtựnhiên.

- Cócơchếsángtạogầngũivớisángtạonghệthuật (thídụnhưnhữngvấnđềđặtratrongHeuristik - pháthiệnhọcrấtđúngvớiquátrìnhsángtác).

- Nhà khoa họccóthểlàmviệcđộclậpvớicácbiếnđộngvàsinhhoạtxãhội.

- Sựcôđơntínhchấtđộclập, cátínhsángtạolàcầnthiết.

- v v

- Lao độngtinhthầntrêncơsởcảmquanhìnhtượng.

- Biệnpháplànhậpcảmkếthợpvớisuyđoántrừutượng.

- Sinh rasảnphẩmtinhthầnkhôngcó con đườngtácđộngtrựctiếpvàosảnxuấtvậtchấtnhư khoa học.

- Con đườnggiántiếpnàycàngngàycàngdàira.

- Kinh nghiệmxúccảmlànềntảng.

- Cầncóóctưởngtượng phi thườngnhờkhảnăngliêntưởng "vô qui tắc" - cầnkhảnăngchămchúthếgiới.

- Gắnchặtvớicácquanniệmtriếthọc - đốitượnglà con ngườivớitưcáchlàsảnphẩmcủaxãhộivàcủatựnhiên (vếthứhainày hay bịlãngquênmộtcáchvôthức).
- Cócơchếsángtạogầngũivớisángtạo khoa học.

- Nghệsĩchỉcóthểlàmviệcsángtạokhihòanhậpmìnhvớiđờisốngxãhội - sự ở ẩnchẳng qua làmộtcáchtổchứccôngviệcmàthôi.

- Sựcôđơntrongsuynghĩ, tínhđộclậpcủanhâncáchvàcátínhsángtạolàcầnthiết.
- v v

Tác giả muốn khẳng định điều gì ở phần (3)?