Nội dung chính của đoạn trích là gì?

81/235

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Nghiên cứu văn học suy cho đến cùng là sự giải thích, cắt nghĩa tác phẩm văn học. Muốn cắt nghĩa, dĩ nhiên phải đọc. Quá trình đọc là quá trình thâm nhập vào tác phẩm. Mức độ khoa học của sự cắt nghĩa phụ thuộc nhiều vào sự thâm nhập này. Theo hướng thi pháp học hiện đại, Trần Đình Sử thâm nhập vào Truyện Kiều như thâm nhập vào một hiện tượng tinh thần vừa tồn tại khách quan, vừa thấm đẫm ý thức sáng tạo của chủ thể. Ông xem tác phẩm văn học là một hệ thống biểu hiện cụ thể gồm nhiều phương thức, phương tiện nghệ thuật. Hệ thống phương thức, phương tiện nghệ thuật được sáng tạo ra, được lựa chọn, sử dụng, được tổ chức lại nhằm biểu hiện ý thức chủ thể, làm cho ý thức chủ thể hiện lên một cách cụ thể, sống động. Chính sự thống nhất của hệ thống phương thức, phương tiện nghệ thuật theo nhiều tầng bậc, lớp lang phù hợp với một ý thức chủ thể là nền tảng tạo nên diện mạo độc đáo của tác phẩm, làm nên gương mặt nghệ sĩ của một chủ thể văn hoá.

(Lã Nguyên, Thi pháp Truyện Kiều của Trần Đình Sử và ranh giới của những cách đọc, Nghiên cứu văn học, số 9/2004, tr.63-74.)

Phân tích các cách đọc Truyện Kiều theo quan điểm triết học, đạo đức học, và xã hội học.

Phê phán các cách tiếp cận văn học truyền thống và đề xuất phương pháp tiếp cận mới thông qua Truyện Kiều.

Khẳng định vai trò của thi pháp học hiện đại trong việc khám phá giá trị văn hoá của tác phẩm văn học.

Đánh giá ý thức sáng tạo của Nguyễn Du qua các tầng lớp ngôn ngữ trong Truyện Kiều.

Giải thích

Đáp án đúng là C

Phương pháp giải

Căn cứ vào nội dung văn bản.

Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi đơn

Lời giải

Đoạn trích tập trung làm nổi bật cách tiếp cận của Trần Đình Sử theo thi pháp học hiện đại, nhấn mạnh vào việc khám phá giá trị văn hoá của tác phẩm văn học, đặc biệt là Truyện Kiều, thay vì các cách đọc truyền thống.

- Đáp án A sai vì đoạn trích không tập trung vào việc “phân tích” các cách đọc này, mà chỉ liệt kê và so sánh để làm nổi bật cách tiếp cận theo thi pháp học hiện đại.

- Đáp án B sai vì đoạn trích không mang tính “phê phán” mà chỉ đề cập một cách khách quan đến các cách tiếp cận khác nhau (triết học, đạo đức học, chính trị học, v.v.) để làm rõ sự khác biệt với thi pháp học hiện đại. Không có dấu hiệu phủ định các cách tiếp cận truyền thống.

- Đáp án D sai vì mặc dù đoạn trích đề cập đến việc khám phá ý thức sáng tạo của Nguyễn Du, nhưng trọng tâm chính là cách tiếp cận thi pháp học để khám phá giá trị văn hoá của tác phẩm, không phải chỉ riêng về tầng lớp ngôn ngữ.