Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d) Tư liệu. “Vào thế kỉ VIII, người Ả Rập nhờ dịch tác phẩm Sít-han-ta mà học tập được chữ số Ấn Độ. Từ Ả Rập

37/40

Đọc thông tin/ tư liệu sau đây rồi chọn đúng hoặc sai ở các nhận định a), b), c), d)

Tư liệu. “Vào thế kỉ VIII, người Ả Rập nhờ dịch tác phẩm Sít-han-ta mà học tập được chữ số Ấn Độ. Từ Ả Rập, hệ thống chữ số này được truyền sang châu Âu, do đó những chữ số này thường bị gọi nhầm là chữ số Ả Rập. Tư liệu sớm nhất về những chữ số này là các bia đá của A-sô-ca khắc từ thế kỉ III TCN. Tuy nhiên, con số 0 được thấy sớm nhất trong một tài liệu Ả rập năm 873, sau đó 3 năm mới thấy trong tài liệu Ấn Độ. Mặc dầu vậy, người ta vẫn cho rằng, số 0 cũng do người Ấn Độ sáng tạo”

(Theo Vũ Dương Ninh (Chủ biên), Lịch sử văn minh thế giới, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1991, tr.81)

Tư liệu sớm nhất ghi nhận hệ thống chữ số Ấn Độ là trên các bia đá của vua A-sô-ca được khắc từ thế kỉ III TCN.

ĐúngSai

Hệ thống chữ số này bị gọi nhầm là "chữ số Ả Rập" là do người Ả Rập đã tự mình sáng tạo ra toàn bộ các chữ số chứ không hề tiếp thu từ Ấn Độ.

ĐúngSai

Quá trình lan truyền hệ thống chữ số từ Ấn Độ sang Ả Rập rồi đến châu Âu đã thể hiện vai trò cầu nối tri thức quan trọng của người Ả Rập trong việc giao lưu văn hóa Đông - Tây thời trung đại.

ĐúngSai

Việc con số 0 xuất hiện trong tài liệu Ả Rập năm 873 (sớm hơn tài liệu Ấn Độ 3 năm) là căn cứ lịch sử duy nhất và tuyệt đối để phủ nhận hoàn toàn vai trò sáng tạo số 0 của người Ấn Độ.

ĐúngSai

Giải thích

Nhận định		Giải thích
a)	Đúng	Thông tin được ghi nhận trực tiếp trong đoạn tư liệu: "Tư liệu sớm nhất về những chữ số này là các bia đá của A-sô-ca khắc từ thế kỉ III TCN."
b)	Sai	Đoạn tư liệu nêu rõ người Ả Rập "học tập được chữ số Ấn Độ" thông qua việc dịch tác phẩm Sít-han-ta. Lý do bị gọi nhầm là do thương nhân/nhà khoa học phương Tây tiếp nhận hệ thống chữ số này thông qua ngả Ả Rập truyền sang.
c)	Đúng	Nhận định thể hiện sự thông hiểu về con đường lan truyền văn minh: người Ả Rập đóng vai trò làm trung gian tiếp thu thành tựu tri thức của Ấn Độ (phương Đông) rồi truyền bá sang châu Âu (phương Tây).
d)	Sai	Vận dụng phương pháp nghiên cứu lịch sử, một mốc thời gian trên tài liệu đơn lẻ không thể phủ nhận cả quá trình phát triển tri thức. Dù tài liệu Ả Rập lưu giữ mảnh vỡ ghi nhận số 0 sớm hơn 3 năm, nhưng các nhà khoa học vẫn chứng minh được số 0 là thành tựu sáng tạo cốt lõi của toán học Ấn Độ trước khi lan truyền sang Ả Rập.