a. Đảm bảo được bố cục và dung lượng của bài nghị luận và hình thức trình bày.

- Đảm bảo yêu cầu về bố cục và dung lượng:

+ Bố cục: Mở bài, Thân bài và Kết bài.

+ Dung lượng: tối thiểu từ 400 chữ và tối đa 800 chữ.

- Hình thức: Đảm bảo bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

+ Chính tả: trừ 0,25 điểm nếu thí sinh sai từ ba lỗi trở lên.

+ Dùng từ: trừ 0,25 điểm nếu thí sinh sai từ ba lỗi trở lên.

+ Ngữ pháp: trừ 0,25 điểm nếu thí sinh sai từ ba lỗi trở lên.

+ Diễn đạt: trừ 0,25 điểm nếu thí sinh sai từ ba lỗi trở lên.

+ Liên kết văn bản: trừ 0,25 điểm nếu thí sinh sai từ ba lỗi trở lên.

* Lưu ý:

- Đối với mỗi tiêu chí: Nếu thí sinh sai dưới ba lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt và liên kết văn bản nhưng những lỗi này không ảnh hưởng lớn đến chất lượng nội dung bài thi và tính quy chuẩn đạo đức, pháp luật thì không trừ điểm. Ngược lại, căn cứ vào thực tế giám khảo cho điểm.

- Đối với trường hợp tổng hợp năm tiêu chí:

+ Nếu thí sinh sai từ ba tiêu chí trở lên (dù mỗi tiêu chí chỉ sai dưới ba lỗi) thì trừ 0,5 điểm.

+ Nếu thí sinh sai từ bốn tiêu chí trở lên (dù mỗi tiêu chỉ chỉ sai dưới ba lỗi) thì trừ 0,75 điểm.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Vấn đề “thực phẩm bẩn”.

c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:

- Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và bằng chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp

theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. - Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn

đạt mới mẻ.

Sau đây là những gợi ý:

* Giới thiệu vấn đề: Thực phẩm có vai trò vô cùng qua trọng đối với đời sống, tuy nhiên hiện nay tình trạng thực phẩm bẩn đang đe dọa trực tiếp đến sức khỏe và tính mạng của cộng đồng. Đó là một vấn đề đáng quan tâm lo ngại đối với toàn xã hội (Thí sinh có nhiều cách mở bài khác nhau nhưng giới thiệu được vấn đề nghị luận và đánh giá khải | quát là đạt yêu cầu).

Giải thích và trình bày thực trạng: “Thực phẩm bẩn” là cách gọi những thực phẩm không đảm bảo vệ sinh, không an toàn khi sử dụng. Ví dụ như thực phẩm ôi thiu, thối rữa, nhiễm khuẩn, dư lượng thuốc bảo quản, dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, hàng giả kém chất lượng,... Hiện nay tình trạng thực phẩm bẩn len lỏi từ chợ vào siêu thị, quán ăn vỉa hè đến nhà hàng, xâm nhập vào trường học,... (Thí sinh lấy bằng chứng về các vụ ngộ độc thực phẩm, các đường dây làm thực phẩm giả,...)

* Phân tích nguyên nhân: Do tham lam, hám lợi mà đánh mất lương tâm, đạo đức; do thiếu hiểu biết về một số chất bảo quản gây hại, do chế biến, bảo quản không đúng quy trình; do quản lý, kiểm định lỏng lẽo, xử phạt chưa mạnh, chưa nghiêm, thói quen ham rẻ của người tiêu dùng... (Thísinh đưa bằng chứng).

* Phân tích tác hại: Gây bệnh, có khi ngộ độc nặng gây tửvong; giảm niềm tin của khách hàng; gây hoang mang cho người tiêu dùng; hao tốn tiền bạc; tác động xấu đến kinh tế, xã hội,... (Thí sinh đưa bằng chứng).

* Bày tỏ thái độ, đề xuất giải pháp: Lên án, bài trừ thực phẩm bẩn ra khỏi đời sống; đẩy mạnh tuyên tuyền giáo dục; nâng cao kỹ năng phát hiện, phòng ngừa thực phẩm bẩn cho người tiêu dùng; tăng cường quản lý, kiểm định và xử phạt nghiêm minh,...

* Kết luận: Khẳng định ý nghĩa của thực phẩm sạch trong cuộc sống; kêu gọi mọi người cảnh giác với thực phẩm bẩn; đưa thông điệp, khuyến cáo, khẩu hiệu đẩy lùi thực phẩm bần...

(Thí sinh có thể có nhiều cách trình bày, có thể thay đổi thứ tự các ý nhưng đạt được các nội dung cơ bản nêu trên đều đạt yêu cầu. Tùy vào mức độ đạt được để đánh giá phần nội dung theo các mức điểm: 0,25-0,5-0,75-1,0,-1,25-1,5)

Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu: SÔNG VINHChưa xanh hết mình, sông đã đụcChưa mềm như lụa...