a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm

- Học sinh biết tạo lập một bài văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

b. Xác định được yêu cầu đề bài

Biểu cảm về thầy cô giáo.

c. Triển khai thành văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề: Trong cuộc đời học sinh, có những thầy cô khiến ta luôn nhớ và kính trọng.

- Giới thiệu thầy/cô giáo mà em định viết: tên, bộ môn, lớp học.

* Thân bài:

- Miêu tả ngoại hình:

+ Gương mặt, ánh mắt, nụ cười, cách ăn mặc, dáng điệu…

+ Tạo ấn tượng về sự gần gũi, thân thiện hoặc nghiêm nghị của thầy/cô.

- Hoàn cảnh và ấn tượng đầu tiên:

+ Thời gian, lớp học, bối cảnh gặp gỡ thầy/cô.

+ Ấn tượng ban đầu về ngoại hình, giọng nói, thái độ với học sinh.

- Hành động, cử chỉ, phẩm chất nổi bật:

+ Phương pháp giảng dạy, sự tận tâm, kiên nhẫn, gần gũi với học sinh.

+ Những hành động quan tâm, giúp đỡ, động viên học sinh.

+ Biểu hiện dạy dỗ không chỉ kiến thức mà còn dạy cách sống, rèn luyện nhân cách.

- Cảm xúc và suy nghĩ:

+ Cảm giác kính trọng, biết ơn, yêu mến thầy/cô.

+ Những kỉ niệm đáng nhớ: lời khuyên, sự giúp đỡ, những bài học quý giá.

+ Tác động của thầy/cô đến sự trưởng thành và hình thành nhân cách của em.

* Kết bài:

- Khẳng định vai trò, tầm ảnh hưởng của thầy/cô trong đời sống học sinh.

- Liên hệ bản thân: mong muốn noi gương, học tập và thực hiện những bài học mà thầy/cô đã truyền đạt.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

Chỉ ra những dấu hiệu nhận biết về mặt thể loại trong đoạn trích trên.