Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một trải nghiệm.

c. Kể lại trải nghiệm của bản thân.

HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

1. Mở bài:

- Giới thiệu về trải nghiệm buồn của em.

2. Thân bài:

- Hoàn cảnh diễn ra câu chuyện:

+ Trải nghiệm buồn của em diễn ra trong không gian, thời gian nào?

+ Lí do trải nghiệm đó khiến em buồn.

+ Những nhân vật nào có liên quan đến trải nghiệm buồn đó.

– Kể diễn biến các sự việc trong câu chuyện theo trình tự (thời gian, không gian, nguyên nhân – kết quả, mức độ quan trọng của sự việc,…).

3. Kết bài:

- Nêu cảm xúc của em về câu chuyện.

- Rút ra ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm đối với bản thân.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.

Bài văn hoàn chỉnh

Tuổi thơ của em có nhiều kỉ niệm vui buồn, nhưng có một trải nghiệm buồn khiến em nhớ mãi đến tận bây giờ.

Hôm đó là một buổi chiều mùa hè, trời oi nóng, em cùng nhóm bạn trong xóm rủ nhau ra sân bóng đá sau nhà văn hóa để chơi. Ai cũng háo hức, chạy nhảy nô đùa. Trong lúc đang tranh bóng, em mải mê chạy thật nhanh mà không để ý phía trước có một hòn gạch nhô lên. Thế là em vấp ngã rất mạnh. Đầu gối trầy xước, máu chảy, em đau đến mức bật khóc. Các bạn vội chạy lại đỡ em dậy. Một số bạn lấy khăn lau vết thương cho em, số khác chạy nhanh về báo cho bố mẹ.

Hôm đó em vừa xấu hổ, vừa buồn vì đã làm gián đoạn trận bóng. Khi mẹ đến, nhìn thấy đầu gối em rớm máu, mẹ vừa thương vừa trách. Bố thì dặn em lần sau phải cẩn thận, chú ý quan sát khi chơi. Dù vết thương chỉ là một vết xước nhỏ, nhưng trải nghiệm ấy khiến em nhớ mãi.

Kỉ niệm buồn này giúp em nhận ra: khi vui chơi cũng cần giữ an toàn cho bản thân. Em học được bài học phải luôn quan sát, cẩn trọng trong mọi việc. Nhờ vậy, em trưởng thành hơn và biết quan tâm đến sức khỏe của chính mình.

Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong văn bản có tác dụng gì?