a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề

b. Xác định đúng yêu cầu của đề bài

Ở các trường học hiện đang phải đối mặt với mối đe dọa từ chính thứ chất liệu nhựa gây nên.

c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý:

* Mở bài: Dẫn dắt và giới thiệu vấn đề cần bàn luận (Ở các trường học hiện đang phải đối mặt với mối đe dọa từ chính thứ chất liệu nhựa gây nên)

* Thân bài:

- Giải thích: Nhựa là một trong những chất liệu tiện dụng nhất mà con người từng phát minh. Tuy nhiên, ngày nay trong trường học đang phải đối mặt với mối đe dọa từ chính thứ chất liệu này gây nên.

- Nguyên nhân

+ Rác thải nhựa, phế phẩm từ nhựa như chai, lọ, túi nilon đang bị các học sinh vứt bừa bãi, khắp nơi trong các góc cây, cạnh thùng rác, cả trong hộc bàn và các hành lang lớp học, đặt ra một thách thức về vấn đề môi trường trong trường học là rất lớn.

+ Rác thải nhựa gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới đất và nước, ảnh hưởng sự sinh trưởng của cây trồng.

=> Điều này đang đặt ra một thách thức về vấn đề môi trường, đe dọa biến Trái đất trở thành “Trái nhựa” theo đúng nghĩa đen.

- Hậu quả:

+ Ảnh hưởng mĩ quan trường học, đến sức khỏe của các học sinh và sinh vật trong trường.

+ Làm nghiêm trọng hơn tình trạng nóng lên của Trái Đất.

+ Nhựa rất khó phân hủy và tái chế, dù là đốt hay chôn dưới lòng đất.

- Bài học:

- Liên hệ bản thân và rút ra bài học về nhận thức và hành động.

* Kết bài: Khẳng định lại vấn đề đã bàn luận.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

đ. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Biện pháp tu từ nào được dùng trong câu