132 CÂU HỎI
PHẦN 1: TƯ DUY ĐỊNH LƯỢNG
Lĩnh vực: Toán học (50 câu – 75 phút)
Câu 1. Biểu đồ dưới đây thể hiện điểm kiểm tra của 20 học sinh.
Dựa vào biểu đồ trên, điểm trung bình (trung bình số học) trong bài kiểm tra là bao nhiêu?
A. 70.
B. 73.
C. 75.
D. 78.
Cho hàm số \(f\left( x \right) = \frac{1}{5}{x^5} - {x^3} + 7x - 3.\) Số nghiệm nguyên của bất phương trình \(f'\left( x \right) - 11 \le 0\) là
A. 5
B. 3
C. 2
D. 4
Phương trình \({\log _2}\left( {x - 3} \right) + 2{\log _4}3 \cdot {\log _3}x = 2\) có tất cả bao nhiêu nghiệm?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 0
Số nghiệm của hệ phương trình \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{x^2} + xy + {y^2} = 3}\\{{x^3} + 3\left( {y - x} \right) = 1}\end{array}} \right.\) là
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Trong mặt phẳng phức, cho các điểm \[A\left( { - 4\,;\,\,1} \right),\,\,B\left( {1\,;\,\,3} \right),\,\,C\left( { - 6\,;\,\,0} \right)\] lần lượt là điểm biểu diễn các số phức \({z_1},\,\,{z_2},\,\,{z_3}.\) Trọng tâm \(G\) của tam giác ABC là điểm biểu diễn của số phức nào dưới đây?
A. \( - 3 + \frac{4}{3}i.\)
B. \(3 + \frac{4}{3}i.\)
C. \(3 - \frac{4}{3}i.\)
D. \( - 3 - \frac{4}{3}i.\)
Trong không gian \[Oxyz,\] cho ba điểm \(A\left( {1\,;\,\,3\,;\,\,2} \right),\,\,B\left( {1\,;\,\,2\,;\,\,1} \right),\,\,C\left( {4\,;\,\,1\,;\,\,3} \right).\) Mặt phẳng đi qua trọng tâm \[G\] của tam giác \[ABC\] và vuông góc với đường thẳng \[AC\] có phương trình là
A. \(3x - 2y + z - 4 = 0.\)
B. \(3x - 2y + z + 4 = 0.\)
C. \(3x - 2y + z - 12 = 0.\)
D. \(3x + 2y + z - 4 = 0.\)
Tập nghiệm của bất phương trình \(\sqrt {x - 1} + \sqrt {5 - x} + \frac{1}{{x - 3}} > \frac{1}{{x - 3}}\) là
A. \(S = \left[ {1\,;\,\,5} \right].\)
B. \(S = \left( {1\,;\,\,5} \right)\backslash \left\{ 3 \right\}.\)
C. \[S = \left( {3\,;\,\,5} \right].\]
D. \(S = \left[ {1\,;\,\,5} \right]\backslash \left\{ 3 \right\}.\)
Trong không gian \[Oxyz,\] cho điểm \(A\left( {2\,;\,\, - 3\,;\,\,5} \right).\) Điểm \[A'\] đối xứng với điểm \[A\] qua trục Oy. Tọa độ điểm \[A'\] là
A. \(A'\left( {2\,;\,\,3\,;\,\,5} \right).\)
B. \(A'\left( {2\,;\,\, - 3\,;\,\, - 5} \right).\)
C. \(A'\left( { - 2\,;\,\, - 3\,;\,\,5} \right).\)
D. \(A'\left( { - 2\,;\,\, - 3\,;\,\, - 5} \right).\)
Số nghiệm của phương trình \({\cos ^2}x - \sin 2x = \sqrt 2 + {\cos ^2}\left( {\frac{\pi }{2} + x} \right)\) trên khoảng \[\left( {0\,;\,\,3\pi } \right)\] là
A. 4
B. 1
C. 2
D. 3
Thầy Duy muốn mua một thanh gỗ đủ để cắt ra làm các thanh ngang của một cái thang. Biết rằng chiều dài các thanh ngang của cái thang đó (từ bậc dưới cùng) lần lượt là \[45{\rm{ }}cm\,,\,\,43{\rm{ }}cm,\] \[41{\rm{ }}cm,\,\, \ldots ,\,\,31{\rm{ }}cm.\] Hỏi chiều dài thanh gỗ mà người đó cần mua là bao nhiêu? (giả sử chiều dài các mối nối là không đáng kể).
A. \(4,02\,\;{\rm{m}}.\)
B. \(3,06\;\,{\rm{m}}.\)
C. \(4,01\;\,{\rm{m}}.\)
D. \(3,04\,\;{\rm{m}}.\)
Cho \(\int\limits_0^1 {\left( {2x + 1} \right)} \,{e^x}\;{\rm{d}}x = a + be\) với \(a,\,\,b \in \mathbb{Q}.\) Tích \[ab\] bằng
A. 0
B. 1
C. 2
D. -1
Cho hàm số \(y = f\left( x \right)\) liên tục trên \(\mathbb{R}\) và có bảng biến thiên như sau:
Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số \(m\) để phương trình \(\left| {f\left( x \right) - 2} \right| = m\) có đúng 5 nghiệm phân biệt?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 2
Anh Hưng trúng vé số giải thưởng 125 triệu đồng, sau khi trích ra \[20\% \] số tiền để chiêu đãi bạn bè và làm từ thiện, anh gửi số tiền còn lại vào ngân hàng với lãi suất \[0,31\% \] một tháng. Dự kiến đúng 10 năm sau, anh rút tiền cả vốn lẫn lãi cho con gái vào đại học. Hỏi khi đó anh Hưng rút được bao nhiêu tiền? (làm tròn đến hàng nghìn).
A. \[144\,\,980\,\,000\] đồng.
B. \[103\,\,144\,\,000\] đồng.
C. \[181\,\,225\,\,000\] đồng.
D. \[137\,\,200\,\,000\] đồng.
Cho bất phương trình \({\left( {\frac{2}{3}} \right)^{{x^2} - x + 1}} > {\left( {\frac{2}{3}} \right)^{2x - 1}}\) có tập nghiệm \(S = \left( {a\,;\,\,b} \right).\) Giá trị của \(b - a\) bằng
A. -2
B. -1
C. 1
D. 2
Gọi \((H)\) là hình được giới hạn bởi nhánh parabol \(y = 2{x^2}\) (với \(x \ge 0\)), đường thẳng \(y = - x + 3\) và trục hoành. Thể tích của khối tròn xoay tạo bởi hình \((H)\) khi quay quanh trục \[Ox\] là
A. \(V = \frac{{52\pi }}{{15}}.\)
B. \(V = \frac{{17\pi }}{5}.\)
C. \(V = \frac{{51\pi }}{{17}}.\)
D. \(V = \frac{{53\pi }}{{17}}.\)
Tập hợp các giá trị của \(m\) để hàm số \(y = - m{x^3} + {x^2} - 3x + m - 2\) nghịch biến trên khoảng \[\left( { - 3\,;\,\,0} \right)\] là
A. \(\left[ { - \frac{1}{3}; + \infty } \right).\)
B. \(\left( { - \frac{1}{3}; + \infty } \right).\)
C. \(\left( { - \infty ; - \frac{1}{3}} \right).\)
D. \(\left[ { - \frac{1}{3};0} \right).\)
Cho hai số phức \({z_1} = m + 1 - 2i\) và \({z_2} = 2 - \left( {m + 1} \right)i.\) Có bao nhiêu giá trị thực của tham số \(m\) để \({z_1} \cdot {z_2} - 8 + 8i\) là một số thực?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Trên mặt phẳng tọa độ \[Oxy,\] cho hình bình hành \[ABCD\] có phương trình đường thẳng \[AB\] là \(2x + y + 7 = 0\), phương trình đường thẳng \[AD\] là \(x - 4y - 1 = 0\) và giao điểm của hai đường chéo \[AC,\,\,BD\] là \[I\left( {1\,;\,\,2} \right).\] Phương trình của đường thẳng \[BC\] là
A. \(x - 4y + 3 = 0.\)
B. \(x - 4y + 15 = 0.\)
C. \(2x + y - 15 = 0.\)
D. \(2x + y + \frac{3}{2} = 0.\)
Trên mặt phẳng tọa độ \[Oxy,\] giá trị của tham số \(m\) để đường thẳng \(\Delta :x - 2y + m = 0\) cắt elip \((E):\frac{{{x^2}}}{4} + \frac{{{y^2}}}{1} = 1\) tại hai điểm phân biệt là
A. \(m = \pm \,2\sqrt 2 .\)
B. \(m > 2\sqrt 2 .\)
C. \(m < - 2\sqrt 2 .\)
D. \( - 2\sqrt 2 < m < 2\sqrt 2 .\)
Trên mặt phẳng toạ độ \[Oxy,\] tập hợp biểu diễn số phức \(z\) thỏa mãn \[\left| {{{\left| z \right|}^2} - z\left( {\bar z + i} \right) - i} \right| = 3\] là đường tròn \((C).\) Khoảng cách từ tâm \(I\) của đường tròn \((C)\) đến trục tung bằng
A. \[d\left( {I\,;\,\,Oy} \right) = 1.\]
B. \(d\left( {I\,;\,\,Oy} \right) = 2.\)
C. \(d\left( {I\,;\,\,Oy} \right) = 0.\)
D. \(d\left( {I\,;\,\,Oy} \right) = \sqrt 2 .\)
Trong không gian \[Oxyz,\] cho ba điểm \[A\left( {0\,;\,\,1\,;\,\,2} \right),\,\,B\left( {2\,;\,\, - 2\,;\,\,1} \right),\,\,C\left( { - 2\,;\,\,1\,;\,\,0} \right).\] Khi đó phương trình mặt phẳng \((ABC)\) là \(ax + y - z + d = 0.\) Giá trị \(a\) và \[d\] lần lượt là
A. \(a = 1\,,\,\,d = 1.\)
B. \(a = 6\,,\,\,d = - 6.\)
C. \(a = - 1\,,\,\,d = - 6.\)
D. \(a = - 6\,,\,\,d = 6.\)
Công ty quảng cáo Moon muốn làm một bức tranh trang trí hình \[MNEF\] ở chính giữa của một bức tường hình chữ nhật \[ABCD\] có chiều cao \(BC = 6\,\,m\), chiều dài \(CD = 12\,\,m\) (hình vẽ bên). Cho biết hình chữ nhật \[MNEF\] có \(MN = 4\,\,m\), cung có hình dạng là một phần của parabol có đỉnh \(I\) là trung điểm của cạnh \[AB\] và đi qua hai điểm \[C,\,\,D.\] Kinh phí làm bức tranh là \[900\,\,000\] đồng/ Hỏi công ty Moon cần bao nhiêu tiền để làm bức tranh đó?
A. \[21\,\,800\,\,000\] đồng.
B. \[20\,\,800\,\,000\] đồng.
C. \[22\,\,800\,\,000\] đồng.
D. \[19\,\,800\,\,000\] đồng.
Cho hình nón \((N)\) có góc ở đỉnh bằng \(120^\circ .\) Mặt phẳng qua trục của \((N)\), cắt \((N)\) theo một thiết diện là tam giác có bán kính đường tròn ngoại tiếp bằng 4. Thể tích của khối nón \((N)\) là
A. \(8\pi .\)
B. \(4\sqrt 3 \pi .\)
C. \(3\pi .\)
D. \(6\pi .\)
Cho hàm số \(f\left( x \right)\) có đạo hàm \(f'\left( x \right) = {x^2} - 2x\) với mọi \(x \in \mathbb{R}.\) Hàm số \(g\left( x \right) = f\left( {1 - \frac{x}{2}} \right) + 4x\) đồng biến trên khoảng nào trong các khoảng sau?
A. \(\left( { - \infty \,;\,\, - 6} \right).\)
B. \(\left( { - 6\,;\,\,6} \right).\)
C. \(\left( { - 6\sqrt 2 \,;\,\,6\sqrt 2 } \right).\)
D. \(\left( { - 6\sqrt 2 \,;\,\, + \infty } \right).\)
Cho hình chóp \[S.ABCD\] có đáy \[ABCD\] là hình chữ nhật, \(AB = a\,,\,\,AD = 2a\,;\,\,SA\) vuông góc với đáy, khoảng cách từ \(A\) đến \(\left( {SCD} \right)\) bằng \(\frac{a}{2}.\) Thể tích của khối chóp theo \[a\] là
A. \(\frac{{4\sqrt {15} }}{{45}}{a^3}.\)
B. \(\frac{{4\sqrt {15} }}{{15}}{a^3}.\)
C. \(\frac{{2\sqrt 5 }}{{15}}{a^3}.\)
D. \(\frac{{2\sqrt 5 }}{{45}}{a^3}.\)
Trong không gian \[Oxyz,\] cho các đường thẳng \(d:\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = t}\\{y = - 6 + t{\rm{ v\`a }}}\\{z = 2 - t}\end{array}} \right.\) \(\Delta :\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 5 + 2t}\\{y = 1 + t}\\{z = - 1 - t}\end{array}} \right.\) và mặt phẳng \((P):x + 3y - z - 1 = 0.\) Mặt cầu \((S)\) có tâm \(I\) thuộc \(d\), tiếp xúc với cả \(\Delta \) và \((P).\) Biết hoành độ điểm \(I\) là số nguyên. Tung độ của điểm \(I\) là
A. 2.
B. 0.
C. \[ - 4\].
D. \[ - 2\].
Một xưởng sản xuất muốn tạo ra những chiếc đồng hồ cát bằng thủy tinh có dạng hình trụ, phần chứa cát là hai nửa hình cầu bằng nhau. Hình vẽ bên với các kích thước đã cho là bản thiết kế thiết diện qua trục của chiếc đồng hồ này (phần không tô màu làm bằng thủy tinh). Khi đó, lượng thủy tinh làm chiếc đồng hồ cát gần nhất với giá trị nào trong các giá trị sau?
A. \(711,6\;\,{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}.\)
B. \(1070,8\;\,{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}.\)
C. \(602,2\;\,{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}.\)
D. \(6021,3\;\,{\rm{c}}{{\rm{m}}^3}.\)
Cho hình lăng trụ tứ giác đều \[ABCD.A'B'C'D'\] có cạnh đáy bằng \(a\), khoảng cách từ \(A\) đến mặt phẳng \(\left( {A'BC} \right)\) bằng \(\frac{a}{3}.\) Thể tích của lăng trụ đã cho là
A. \(\frac{{3{a^3}}}{4}.\)
B. \(\frac{{\sqrt 3 {a^3}}}{2}.\)
C. \(\frac{{\sqrt 2 {a^3}}}{4}.\)
D. \(3\sqrt 3 {a^3}.\)
Trong không gian \[Oxyz,\] cho các đường thẳng \({d_1}:\frac{{x - 1}}{1} = \frac{{y + 1}}{2} = \frac{z}{{ - 1}}\) và \({d_2}:\frac{{x - 2}}{1} = \frac{y}{2} = \frac{{x + 3}}{2}.\) Đường thẳng \(\Delta \) đi qua \[A\left( {1\,;\,\,0\,;\,\,2} \right)\], cắt \({d_1}\) và vuông góc với \({d_2}.\)Phương trình đường thẳng \(\Delta \) là
A. \(\frac{{x - 1}}{2} = \frac{y}{{ - 2}} = \frac{{z - 2}}{1}.\)
B. \(\frac{{x - 1}}{4} = \frac{y}{{ - 1}} = \frac{{z - 2}}{1}.\)
C. \(\frac{{x - 1}}{2} = \frac{y}{3} = \frac{{z - 2}}{{ - 4}}.\)
D. \(\frac{{x - 1}}{2} = \frac{y}{{ - 2}} = \frac{{z + 2}}{1}.\)
Trong không gian \[Oxyz,\] cho tam giác \[ABC\] với \(A\left( {1\,;\,\,2\,;\,\,5} \right),\,\,B\left( {3\,;\,\,4\,;\,\,1} \right),\,\,C\left( {2\,;\,\,3\,;\,\, - 3} \right).\) Gọi \(G\) là trọng tâm tam giác \[ABC\] và \(M\) là điểm thay đổi trên mặt phẳng \(\left( {Oxz} \right).\) Độ dài \[GM\] ngắn nhất bằng
A. 2
B. 3
C. 4
D. 1
Cho hàm số bậc bốn \(y = f\left( x \right)\) có bảng biến thiên như sau:
Có bao nhiêu giá trị nguyên dương của tham số \(m\) để hàm số \(g\left( x \right) = {e^{f\left( x \right)}} - m \cdot {3^{f\left( x \right)}}\) có đúng 7 điểm cực trị?
A. 4
B. 1
C. 3
D. 2
Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số \(m\) để phương trình \(\left( {x + 1} \right)\left( {x - 3} \right) + \sqrt {8 + 2x - {x^2}} = 2m\) có nghiệm?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Cho hàm số \(f\left( x \right)\) có đạo hàm xác định trên \(\mathbb{R}.\) Biết \(f\left( 1 \right) = 2\) và \(\int\limits_0^1 {{x^2}f'\left( x \right){\rm{d}}x} = \int\limits_1^4 {\frac{{1 + 3\sqrt x }}{{2\sqrt x }}f\left( {2 - \sqrt x } \right){\rm{d}}x} = 4.\) Giá trị của \(\int\limits_0^1 {f\left( x \right){\rm{d}}x} \) bằng
A. 1.
B. \(\frac{5}{7}.\)
C. \(\frac{3}{7}.\)
D. \(\frac{1}{7}.\)
Trong một hộp có 100 tấm thẻ được đánh số từ 101 đến 200 (mỗi tấm thẻ được đánh một số khác nhau). Lấy ngẫu nhiên đồng thời 3 tấm thẻ trong hộp. Xác suất để tổng các số ghi trên 3 tấm thẻ đó là một số chia hết cho 3 là
A. \[0,28.\]
B. \[0,33.\]
C. \[0,29.\]
D. \[0,34.\]
Cho khối chóp \[S.ABCD\] có đáy \[ABCD\] là hình bình hành và có thể tích băng 1. Gọi \[M,\,\,N\] lần lượt là các điểm trên các cạnh \[SB,\,\,SD\] sao cho \(MS = MB\,,\,\,ND = 2NS.\) Mặt phẳng \(\left( {CMN} \right)\) chia khối chóp đã cho thành hai phần, thể tích của phần có thể tích nhỏ hơn bằng
A. \(\frac{2}{{25}}.\)
B. \(\frac{1}{{12}}.\)
C. \(\frac{3}{{25}}.\)
D. \(\frac{5}{{48}}.\)
PHẦN 2: TƯ DUY ĐỊNH TÍNH
Lĩnh vực: Ngữ văn (50 câu – 60 phút)
Tại sao khi vào bệnh viện, hỏi bác sĩ về “bệnh vô cảm” lại không nhận được câu trả lời?
A. Chưa tìm được phương pháp chữa căn bệnh này.
B. Bệnh viện không được phép chữa căn bệnh này.
C. Vô cảm không phải là một bệnh lí.
D. Căn bệnh này không cần chữa cũng tự khỏi.
Theo đoạn trích trên, bệnh vô cảm KHÔNG có “triệu chứng” nào dưới đây?
A. Thờ ơ, lãnh đạm trước những gì diễn ra xung quanh.
B. Không biết yêu thương, không căm ghét.
C. Cơ thể mệt mỏi, yếu ớt, không còn sức sống.
D. Không cảm nhận được hạnh phúc, không có khát vọng sống.
“Triệu chứng” nào dưới đây thuộc về “căn bệnh vô cảm”?
A. Bị tê liệt các dây thần kinh trung ương dẫn đến mất cảm giác.
B. Không cảm nhận được hạnh phúc và động lòng trước những đau khổ.
C. Cơ thể mệt mỏi, suy nhược, đầu óc không được tỉnh táo.
D. Mất ngủ, cảm giác chán nản, không tập trung.
Theo đoạn trích trên, bệnh vô cảm có tác hại gì đối với con người?
A. Làm cho thể xác đau đớn.
B. Khiến cho tâm hồn trống rỗng, lạnh lùng.
C. Làm cho cái chết đến nhanh chóng.
D. Khiến con người cảm thấy mất mát.
Từ “tàn lụi” trong câu “Sự mất mát lớn nhất là bạn để tâm hồn tàn lụi ngay khi còn sống” có nghĩa gì?
A. Trống rỗng, không có cảm xúc.
B. Không còn minh mẫn, tỉnh táo.
C. Không thể nhớ được gì.
D. Không nhận thức được về mọi thứ xung quanh.
Nội dung đoạn thơ được triển khai theo quy tắc nào?
A. Đi từ khái quát đến cụ thể.
B. Đi từ cụ thể đến khái quát.
C. Đi từ chi tiết đến toàn cảnh.
D. Đi từ toàn cảnh đến chi tiết.
Những câu thơ nào thể hiện sự ngợi ca lối sống tình nghĩa thuỷ chung thắm thiết của nhân dân ta?
A. Câu 1,2.
B. Câu 4,5.
C. Câu 3,5.
D. Câu 6,7.
Những câu thơ nào thể hiện sự ngợi ca tinh thần đấu tranh bất khuất và truyền thống hiếu học của nhân dân ta?
A. Câu 3,4.
B. Câu 3,6.
C. Câu 4,6.
D. Câu 7,8.
Chủ đề nổi bật trong đoạn trích là gì?
A. Khẳng định sự đóng góp của nhân dân từ phương diện thời gian lịch sử.
B. Khẳng định sự đóng góp của nhân dân từ phương diện không gian địa lí.
C. Khẳng định sự đóng góp của nhân dân từ các danh lam thắng cảnh.
D. Khẳng sự đóng góp của nhân dân từ các di tích lịch sử.
Động từ “góp” được lặp lại nhiều lần trong đoạn thơ nhấn mạnh nội dung gì?
A. Sự kiên cường, bền bỉ của nhân dân.
B. Sự vất vả, lam lũ của nhân dân.
C. Sự đóng góp to lớn và toàn diện của nhân dân.
D. Sự cống hiến và hi sinh thầm lặng của nhân dân.
Chủ đề chính của đoạn trích trên là gì ?
A. Hậu quả của việc bị sỉ nhục và chế giễu trên mạng xã hội.
B. Có nhiều vụ tự tử liên tiếp xảy ra hàng ngày trong xã hội ngày nay.
C. Phụ huynh biết con mình bị sỉ nhục, ức hiếp khi đã quá muộn.
D. Ngôn từ bình luận tích cực là điều đúng đắn cần làm trong xã hội.
Theo đoạn trích, từ “thảm kịch” ám chỉ điều gì?
A. Những lời sỉ nhục, ức hiếp trên thế giới ảo đã có tác động to lớn ngoài đời thật.
B. Những lời sỉ nhục, ức hiếp trên thế giới ảo ngày càng nhiều và tăng nhanh.
C. Những lời sỉ nhục, ức hiếp trên thế giới ảo ngày càng nặng nề và đáng sợ.
D. Sự sỉ nhục mang lại nhiều cảm giác đáng sợ cho con người trong xã hội.
Theo đoạn trích, con số 87% thể hiện điều gì?
A. Sự gia tăng của những lời sỉ nhục, ức hiếp trên thế giới ảo.
B. Các cuộc gọi, email yêu cầu được giúp đỡ liên quan tới xúc phạm đang giảm xuống.
C. Tỉ lệ tự tử vì bị sỉ nhục trên mạng nhiều hơn đáng kể so với bị ức hiếp trực tiếp.
D. Các yêu cầu được giúp đỡ liên quan tới xúc phạm trong thế giới ảo tăng rất cao.
Theo đoạn trích, chúng ta cần làm gì để ngăn chặn hậu quả của việc sỉ nhục, ức hiếp trong thế giới ảo?
A. Dùng biện pháp mạnh với những lời sỉ nhục trên mạng xã hội.
B. Đưa tất cả bằng chứng lên ChildLine để kiện cáo, tố tụng nhằm ngăn chặn sự sỉ nhục.
C. Bình luận bằng những ngôn từ tích cực, tiếp nhận tin tức bằng sự bao dung.
D. Mặc kệ tất cả những lời bình luận ác ý, sự chế giễu vì chỉ là thế giới ảo.
Theo đoạn trích, tác giả so sánh chế giễu công khai giống với điều gì?
A. Môn thể thao đổ máu.
B. Một thế giới ảo tiêu cực.
C. Một liều thuốc độc.
D. Một cuộc chiến tranh.
Đoạn văn trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
A. Sinh hoạt.
B. Nghệ thuật.
C. Chính luận.
D. Khoa học.
Trong đoạn văn trên, tác giả sử dụng những thao tác lập luận nào?
A. Giải thích, bác bỏ, phân tích, so sánh.
B. Chứng minh, bình luận, bác bỏ, giải thích.
C. Phân tích, chứng minh, so sánh, bình luận.
D. Bình luận, giải thích, chứng minh, phân tích.
Chỉ ra một biện pháp nghệ thuật nổi bật được sử dụng trong đoạn trích trên và nêu tác dụng.
A. Nhân hóa – làm hình tượng trở nên sinh động.
B. Câu hỏi tu từ - bộc lộ cảm xúc của tác giả.
C. Điệp từ - nhấn mạnh thái độ của tác giả trong đoạn trích.
D. Nói quá – làm hình tượng trở nên sinh động hơn.
Giải thích ý kiến “Tự kiêu, tự đại tức là thoái bộ”.
A. Tự kiêu, tự đại là làm suy thoái giống nòi.
B. Tự kiêu, tự đại là làm suy thoái bản thân.
C. Tự kiêu, tự đại làm ảnh hưởng đến tương lai đất nước.
D. Tự kiêu, tự đại làm ảnh hưởng đến những người xung quanh.
Đoạn trích trên khiến ta liên tưởng tới văn bản ngụ ngôn nào đã học?
A. Đeo nhạc cho mèo.
B. Thầy bói xem voi.
C. Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng.
D. Ếch ngồi đáy giếng.
Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.
Trong xã hội ta, không ít người sống ích kỉ, không giúp đỡ bao che cho người khác.
A. ích kỉ.
B. bao che.
C. người khác.
D. xã hội.
Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.
Chống tiêu cực trong thi cử bên cạnh đánh giá đúng chất lượng giáo dục còn có ý nghĩa trong việc chuẩn đoán cơn bệnh trong giáo dục để trị tận căn.
A. tiêu cực.
B. đánh giá.
C. chuẩn đoán.
D.tận căn.
Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.
Viết về Huế, có những tác giả chuyên nghiệp với cái nhìn sâu sắc nhưng cũng có những tác giả không chuyên mới lần đầu đặt chân đến. Hơn thế, điểm chung ở họ là tình yêu mãnh liệt với sông Hương, núi Ngự, với cầu Tràng Tiền, áo dài tím thơ mộng.
A. những.
B. nhưng.
C. hơn thế.
D. với.
Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.
Về phương diện nghệ thuật, văn học chữ Hán với các thể loại tiếp nhận từ Trung Quốc có những thành tựu lớn như văn chính luận, văn xuôi viết về lịch sử, văn hóa, thơ phú.
A. nghệ thuật.
B. tiếp nhận.
C. thành tựu.
D. văn hóa.
Xác định một từ/ cụm từ SAI về mặt ngữ pháp/ hoặc ngữ nghĩa/ logic/ phong cách.
Chúng tôi đề nghị các anh ở Sở và các phòng ban chức năng sớm giải quyết vấn đề đã nêu ở trên.
A. đề nghị.
B. các anh ở Sở.
C. giải quyết.
D. đã nêu ở trên.
Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
A. đứng.
B. cúi.
C. ngồi.
D. nhảy.
Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
A. trung điểm.
B. trung thực.
C. trung tín.
D. trung thành.
Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
A. bóp nát.
B. vo tròn.
C. cắt cụt.
D. đập tan.
Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
A. quặn thắt.
B. quặn lòng.
C. oằn oại.
D. quằn quại.
Chọn một từ mà nghĩa của nó KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.
A. nhân đức.
B. nhân gian.
C. nhân hậu.
D. nhân đạo.
Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:
_________ giá trị văn hóa, sức mạnh con người Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, hội nhập quốc tế.
A. phát tán.
B. phát huy.
C. phát triển.
D. tuyên truyền.
Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:
_________ là tiếng nói của cá nhân tràn đầy cảm xúc, đồng thời phát huy cao độ trí tưởng tượng để diễn tả những khát vọng, ước mơ.
A. Văn học hiện thực.
B. Truyện ngắn.
C. Văn học lãng mạn.
D. Sử thi.
Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:
Đem lại một cách hiểu mới đối với quần chúng lao động về phẩm chất và tinh thần và sức mạnh của họ trong cuộc kháng chiến, phê phán tư tưởng coi thường quần chúng. Đây là một trong hai chủ đề thể hiện rõ đặc điểm: văn học Việt Nam 1945 – 1975 luôn _________.
A. Phục vụ cách mạng.
B. Hướng về đại chúng.
C. Đậm đà tính dân tộc.
D. Có khuynh hướng sử thi.
Chọn từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:
Nam Cao là nhà văn hiện thực lớn, một nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn. Ông có nhiều đóng góp quan trọng đối với việc hoàn thiện truyện ngắn và tiểu thuyết Việt Nam trên quá trình _________ ở nửa đầu thế kỉ XX.
A. thi vị hóa.
B. hiện đại hóa.
C. cách tân.
D. cá tính hóa.
Chọn từ/cụm từ thích hợp nhất để điền vào chỗ trống trong câu dưới đây:
_____ nhà phê bình điện ảnh nổi tiếng người Pháp Marcel Martin, hình ảnh trong phim không chỉ có ý nghĩa trực tiếp _______ hàm ý bổ sung, ẩn dụ, tượng trưng và biểu đạt hiện thực sâu sắc.
A. theo – mà còn.
B. với – và.
C. nhờ – do.
D. từ – có.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Từ Tuần về đây, sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn, vượt qua một lòng vực sâu dưới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột như Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc thuyền xuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi. Những ngọn đồi này tạo nên những mảng phản quang nhiều màu sắc trên nền trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” như người Huế thường miêu tả. Giữa đám quần sơn lô xô ấy, là giấc ngủ nghìn năm của những vua chúa được phong kín trong lòng những rừng thông u tịch và niềm kiêu hãnh âm u của những lăng tẩm đồ sộ toả lan khắp cả một vùng thượng lưu “Bốn bề núi phủ mây phong – Mảnh trăng thiên cổ bóng tùng Vạn Niên”.
(Ai đã đặt tên cho dòng sông? – Hoàng Phủ Ngọc Tường)
Đoạn trích trên miêu tả vẻ đẹp gì của sông Hương?
A. Hùng vĩ, hoang dại.
B. Phì nhiêu, màu mỡ.
C. Thơ mộng, huyền ảo.
D. Trầm mặc, cổ kính.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Ta muốn ôm
Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn;
Ta muốn riết mây đưa và gió lượn,
Ta muốn say cánh bướm với tình yêu,
Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều
Và non nước, và cây, và có rạng.
Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng,
Cho no nê thanh sắc của thời tươi;
– Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi!
(Vội vàng – Xuân Diệu)
Tác giả viết ba chữ “Ta muốn ôm” ra chính giữa dòng thơ nhằm dụng ý gì?
A. Thể hiện cách trình bày ấn tượng, độc đáo.
B. Tạo ra sự bất ngờ về cảm xúc.
C. Thể hiện một cái “tôi” tham lam, nhiều ham muốn.
D. Thể hiện một cái “ta” chung.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Trong rừng, anh Quyết dạy Tnú và Mai học chữ. Anh chẻ nứa, đập giập, ghép lại thành mấy tấm bảng to bằng ba bàn tay. Ba anh em đốt khói xà nu xông bảng nứa đen kịt rồi lấy nhựa cây luông tờ ngheo phết lên một lớp dày, rửa nước cũng không phai được. Tnú đi ba ngày đường tới núi Ngọc Linh mang về một xà lét đầy đá trắng làm phấn. Mai học giỏi hơn Tnú, ba tháng đọc được chữ, viết được cái ý trong bụng mình muốn, sáu tháng làm được toán hai con số. Tnú học chậm hơn, mà lại hay nổi nóng. Học tới chữ i dài, nó quên mất chữ o thêm cái móc thì đọc được là chữ a. Có lần thua Mai, nó đập bể cả cái bảng nứa trước mặt Mai và anh Quyết, bỏ ra suối ngồi một mình suốt ngày. Anh Quyết ra dỗ, nó không nói. Mai ra dỗ, nó đòi đánh Mai. Mai cũng ngồi lì đó với nó:
– Tnú không về, tui cũng không về. Về đi, anh Tnú. Mai làm cái bảng khác cho anh rồi.
Nó cầm một hòn đá, tự đập vào đầu, chảy máu ròng ròng. Anh Quyết phải băng lại cho nó. Đêm đó, anh ôm nó trong hốc đá. Anh rủ rỉ:
– Sau này, nếu Mĩ - Diệm giết anh, Tnú phải làm cán bộ thay anh. Không học chữ sao làm được cán bộ giỏi? Tnú giả ngủ không nghe. Nó lén chùi nước mắt giàn giụa. Sáng hôm sau, nó gọi Mai ra sau hốc đá:
– Mai nói cho tôi chữ o có móc là chữ chi đi. Còn chữ chi đứng sau chữ đó nữa, chữ chi có cái bụng to đó.
(Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành)
Đoạn trích trên thể hiện tính cách nổi bật nào của nhân vật Tnú?
A. Giàu lòng tự trọng và ý chí quyết tâm.
B. Mưu trí, dũng cảm.
C. Tháo vát, nhanh nhẹn.
D. Yêu thương, tình cảm.
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Cái đói đã tràn đến xóm này tự lúc nào. Những gia đình từ những vùng Nam Định, Thái Bình, đội chiếu lũ lượt bồng bế, dắt díu nhau lên xanh xám như những bóng ma, và nằm ngổn ngang khắp lều chợ. Người chết như ngả rạ. Không buổi sáng nào người trong làng đi chợ, đi làm đồng không gặp ba bốn cái thây nằm còng queo bên đường. Không khí vẩn lên mùi ẩm thối của rác rưởi và mùi gây của xác người.
(Vợ nhặt – Kim Lân)
Biện pháp tu từ nào được sử dụng phổ biến trong đoạn trích?
A. Ẩn dụ.
B. Hoán dụ.
C. So sánh.
D. Nhân hóa.
Những dòng thơ in đậm là nhận thức của nhà thơ về loại thơ ca nào?
A. Thơ cách mạng.
B. Thơ ca miêu tả thiên nhiên.
C. Thơ ca thuần tuý vị nghệ thuật, xa rời hiện thực đời sống.
D. Thơ hiện thực.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Hồn Trương Ba: (sau một lát) Ông Đế Thích ạ, tôi không thể tiếp tục mang thân anh hàng thịt được nữa, không thể được!
Đế Thích: Sao thế? Có gì không ổn đâu!
Hồn Trương Ba: Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn.
Đế Thích: Thế ông ngỡ tất cả mọi người đều được là mình toàn vẹn ư? Ngay cả tôi đây. Ở bên ngoài, tôi đâu có được sống theo những điều tôi nghĩ bên trong. Mà cả Ngọc Hoàng nữa, chính người lắm khi cũng phải khuôn ép mình cho xứng với danh vị Ngọc Hoàng. Dưới đất, trên trời đều thế cả, nữa là ông. Ông bị gạch tên khỏi sổ Nam Tào. Thân thể thật của ông đã tan rữa trong bùn đất, còn chút hình thù gì của ông đâu!
Hồn Trương Ba: Sống nhờ vào đồ đạc, của cải người khác, đã là chuyện không nên, đằng này đến cái thân tôi cũng phải sống nhờ anh hàng thịt. Ông chỉ nghĩ đơn giản là cho tôi sống, nhưng sống như thế nào thì ông chẳng cần biết!
(Trích Hồn Trương Ba da hàng thịt – Lưu Quang Vũ)
Đoạn trích trên thuộc thể loại nào?
A. Hồi kí.
B. Truyện dài.
C. Kịch.
D. Tiểu thuyết.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Đám cứ đi...
Kèn Ta, kèn Tây, kèn Tầu, lần lượt thay nhau mà rộn lên. Ai cũng làm ra bộ mặt nghiêm chỉnh, song le sự thật thì vẫn thì thầm với nhau chuyện trò về vợ con, về nhà cửa, về một cái tủ mới sắm, một cái áo mới may. Trong mấy trăm người đi đưa thì một nửa là phụ nữ, phần nhiều tân thời, bạn của cô Tuyết, bà Văn Minh, cô Hoàng Hôn, bà Phó Đoan vân vân... Thật là đủ giai thanh gái lịch, nên họ chim nhau, cười tình với nhau, bình phẩm nhau, chê bai nhau, ghen tuông nhau, hẹn hò nhau, bằng những vẻ mặt buồn rầu của những người đi đưa ma.
Chen lẫn vào những tiếng khóc lóc, mỉa mai nhau của những người trong tang gia, người ta thấy những câu thì thào như sau này:
– Con bé nhà ai kháu thế? – Con bé bên cạnh đẹp hơn nữa! – Ừ, ừ, cái thằng ấy bạc tình bỏ mẹ! – Xưa kia vợ nó bỏ nó chớ? – Hai đời chồng rồi! – Còn xuân chán! – Gớm cái ngực, đầm quá đi mất! – Làm mối cho tớ nhé? – Mỏ vàng hay mỏ chì? – Không, không hẹn hò gì cả. – Vợ béo thế, chồng gầy thế, thì mọc sừng mất! Vân vân...
Và còn nhiều câu nói vui vẻ, ý nhị khác nữa, rất xứng đáng với những người đi đưa đám ma.
Đám cứ đi…
(Trích Hạnh phúc của một tang gia – Vũ Trọng Phụng)
Tác giả viết “Đám cứ đi…” với dụng ý gì?
A. Đám ma không bị ai ngăn cản.
B. Sự giả dối, lố lăng cứ ngang nhiên diễn ra.
C. Đám ma đó cần phải dừng lại.
D. Nỗi đau ngày một tăng lên.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Tnú hay quên chữ, nhưng đi đường núi, thì đâu nó sáng lạ lùng. Nó liên lạc cho anh Quyết từ xã về huyện. Không bao giờ nó đi đường mòn, nó leo lên một cây cao nhìn quanh, nhìn một lượt rồi xé rừng mà đi, lọt tất cả các vòng vây. Qua sông nó không thích lội chỗ nước êm, cứ lựa chỗ thác mạnh mà bơi ngang, vượt lên trên mặt nước, cỡi lên thác băng băng như một con cá kình. Nó nói:
– Qua chỗ nước êm thằng Mĩ - Diệm hay phục, chỗ nước mạnh nó không ngờ.
Nhưng lần đó, Tnú tới một thác sông Đắc Năng, vừa cuốn cái thư của anh Quyết gửi về huyện trong một ngọn lá dong ngậm vào miệng, định vượt thác thì họng súng của thằng giặc phục kích chĩa vào tai lạnh ngắt, Tnú chỉ kịp nuốt luôn cái thư.
(Rừng xà nu – Nguyễn Trung Thành) Đoạn trích thể hiện tính cách nổi bật nào của nhân vật Tnú?
A. Mưu trí, dũng cảm.
B. Hiên ngang, quyết liệt.
C. Yêu thương, tình nghĩa.
D. Cố chấp, bảo thủ.
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Hắn vừa đi vừa chửi. Bao giờ cũng thế, cứ rượu xong là hắn chửi. Bắt đầu hắn chửi trời. Có hề gì? Trời có của riêng nhà nào? Rồi hắn chửi đời. Thế cũng chẳng sao: đời là tất cả nhưng chẳng là ai. Tức mình, hắn chửi ngay tất cả làng Vũ Đại. Nhưng cả làng Vũ Đại ai cũng nhủ: “Chắc nó trừ mình ra!”. Không ai lên tiếng cả. Tức thật! Ờ! Thế này thì tức thật! Tức chết đi được mất! Đã thế, hắn phải chửi cha đứa nào không chửi nhau với hắn. Nhưng cũng không ai ra điều. Mẹ kiếp! Thế có phí rượu không? Thế thì có khổ hắn không? Không biết đứa chết mẹ nào lại đẻ ra thân hắn cho hắn khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy hắn cứ thế mà chửi, hắn cứ chửi đứa chết mẹ nào đẻ ra thân hắn, đẻ ra cái thằng Chí Phèo! Hắn nghiến răng vào mà chửi cái đứa đã đẻ ra Chí Phèo. Nhưng mà biết đứa nào đã đẻ ra Chí Phèo? Có mà trời biết! Hắn không biết, cả làng Vũ Đại cũng không ai biết...
(Chí Phèo – Nam Cao)
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn trích?
A. Điệp cú pháp, liệt kê, câu hỏi tu từ.
B. Liệt kê, chêm xen.
C. Điệp cú pháp, chêm xen.
D. Ẩn dụ, liệt kê, câu hỏi tu từ.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Cứ vậy, hắn tiến bộ mãi trong nghề nghiệp mō. Người ta càng khinh hắn, càng làm nhục hắn, hắn càng không biết nhục. Hỡi ôi! Thì ra lòng khinh, trọng của chúng ta có ảnh hưởng đến cái nhân cách của người khác nhiều lắm; nhiều người không biết gì là tự trọng, chỉ vì không được ai trọng cả; làm nhục người là một cách rất diệu để khiến người sinh đê tiện...
Bây giờ thì hắn mõ hơn cả những thằng mõ chính tông. Hắn nghĩ ra đủ cách xoay người ta. Vào một nhà nào, nếu không được vừa lòng, là ra đến ngō, hắn chửi ngay, không ngượng:
– Mẹ! Xử bẩn cả với thằng mõ...
(Nam Cao, Tư cách mõ, theo Nam Cao, truyện ngắn tuyển chọn, NXB Văn học, Hà Nội, 1995)
Câu văn nào trong đoạn văn trên mang giọng điệu triết lí?
A. Cứ vậy, hắn tiến bộ mãi trong nghề nghiệp mõ.
B. Hỡi ôi! Thì ra lòng khinh, trọng của chúng ta có ảnh hưởng đến cái nhân cách của người khác nhiều lắm; nhiều người không biết gì là tự trọng, chỉ vì không được ai trọng cả; làm nhục người là một cách rất diệu để khiến người sinh đê tiện...
C. Bây giờ thì hắn mõ hơn cả những thằng mõ chính tông.
D. Xử bẩn cả với thằng mõ...
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Sáng hôm sau, đúng 7 giờ thì cất đám. Hai viên cảnh sát thuộc bộ thứ 18 là Min Ðơ và Min Toa đã được thuê giữ trật tự cho đám ma. Giữa lúc không có ai đáng phạt mà phạt, đương buồn rầu như những nhà buôn sắp vỡ nợ, mấy ông cảnh binh này được có đám thuê thì sung sướng cực điểm, đã trông nom rất hết lòng. Thành thử tang gia ai cũng vui vẻ cả, trừ một Tuyết. Tại sao Xuân lại không đến phúng viếng gì cả. Tại sao Xuân lại không đi đưa? Hay là Xuân khinh mình? Những câu hỏi ấy đã khiến Tuyết đau khổ một cách rất chính đáng, có thể muốn tự tử được. Tìm kiếm khắp mặt trong bọn người đi đưa đám ma cũng không thấy “bạn giai” đâu cả, Tuyết như bị kim châm vào lòng.
(Hạnh phúc của một tang gia – Vũ Trọng Phụng)
Phong cách nghệ thuật nào nổi bật trong đoạn trích?
A. Phân tích tâm lí.
B. Trào phúng.
C. Lãng mạn.
D. Chất triết lí.
Nhân vật cô Hiền trong đoạn trích trên là một người như thế nào?
A. Bản lĩnh, thức thời.
B. Bảo thủ, khó tính.
C. Trầm tĩnh, khiêm tốn.
D. Dịu dàng, nhẫn nhịn.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Tôi buộc lòng tôi với mọi người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.
(Từ ấy– Tố Hữu)
Từ “để” được lặp lại hai lần trong đoạn trích trên có tác dụng gì?
A. Làm nổi bật thái độ sống đầy trách nhiệm.
B. Làm nổi bật khát khao được hòa nhập, cống hiến.
C. Nhấn mạnh vai trò của mình đối với cộng đồng.
D. Nhấn mạnh sự đoàn kết, tương thân tương ái của dân tộc.
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:
Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị. Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói của mình và ra sức làm cho tiếng nói ấy phong phú hơn để có khả năng phổ biến tại An Nam các học thuyết đạo đức và khoa học của châu Âu, việc giải phóng dân tộc An Nam chỉ còn là vấn đề thời gian. Bất cứ người An Nam nào vứt bỏ tiếng nói của mình, thì cũng đương nhiên khước từ niềm hi vọng giải phóng giống nòi. [...] Vì thế, đối với người An Nam chúng ta, chối từ tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với từ chối sự tự do của mình.
(Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức – Nguyễn An Ninh)
Câu nào sau đây thể hiện chủ đề đoạn trích?
A. Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị.
B. Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói của mình và ra sức làm cho tiếng nói ấy phong phú hơn để có khả năng phổ biến tại An Nam các học thuyết đạo đức và khoa học của châu Âu, việc giải phóng dân tộc An Nam chỉ còn là vấn đề thời gian.
C. Bất cứ người An Nam nào vứt bỏ tiếng nói của mình, thì cũng đương nhiên khước từ niềm hi vọng giải phóng giống nòi.
D. Vì thế, đối với người An Nam chúng ta, chối từ tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với từ chối sự tự do của mình.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:
Đò lên Thạch Hãn ơi chèo nhẹ
Đáy sông còn đó bạn tôi nằm.
Có tuổi hai mươi thành sóng nước
Vỗ yên bờ mãi mãi ngàn năm.
(Lê Bá Dương, Lời người bên sông)
Đoạn trích trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?
A. Nghệ thuật.
B. Khoa học.
C. Chính luận.
D. Sinh hoạt.
PHẦN 3: KHOA HỌC
Lĩnh vực: Khoa học tự nhiên và xã hội (50 câu – 60 phút)
Theo quyết định của Hội nghị Ianta (2-1945), Liên Xô không được phân chia phạm vi ảnh hưởng ở địa bàn nào sau đây?
A. Đông Âu.
B. Đông Béclin.
C. Tây Đức.
D. Đông Đức.
Phong trào yêu nước Việt Nam đầu thế kỉ XX đã tiếp thu hệ tư tưởng mới nào sau đây?
A. Dân chủ chủ nô.
B. Dân chủ tư sản.
C. Chủ nghĩa Mác – Lênin.
D. Phong kiến.
Nhờ được viện trợ kinh tế của Mĩ qua Kế hoạch Mácsan, bước sang năm 1950 nền kinh tế các nước Tây Âu
A. phát triển nhanh chóng.
B. cơ bản có sự tăng trưởng.
C. phát triển chậm chạp.
D. cơ bản được phục hồi.
Đối tượng hàng đầu của phong trào cách mạng Việt Nam cần phải giải quyết sau Chiến tranh thế giới thứ nhất là gì?
A. Tư sản mại bản.
B. Đế quốc Pháp.
C. Đại địa chủ.
D. Tay sai Pháp.
Cơ quan ngôn luận của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên là:
A. Báo Thanh niên.
B. Tác phẩm “Đường Cách mệnh".
C. Bàn án chế độ tư bản Pháp.
D. Báo Người Cũng khổ.
Nhân tố hàng đầu chi phối quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến đầu thập niên 90 của thế kỉ XX là gì?
A. Trật tự thế giới hai cực Ianta.
B. Sự ra đời của hai nhà nước ở Đức.
C. Hệ thống xã hội chủ nghĩa ra đời.
D. Sự chia cắt của bán đảo Triều Tiên.
Quân dân miền Nam chống chiến lược "Chiến tranh đặc biệt" của Mĩ bằng ba mũi giáp công nào sau đây?
A. Chính trị, quân sự, binh vận.
B. Kinh tế, chính trị, binh vận.
C. Chính trị, quân sự, văn hóa.
D. Kinh tế, chính trị, ngoại giao.
Theo nội dung của Hiệp định Giơnevơ thì quốc gia nào sau đây không có vùng tập kết?
A. Campuchia.
B. Việt Nam và Lào.
C. Việt Nam.
D. Lào.
Thắng lợi cơ bản của nhân dân Việt Nam trong Hiệp định Giơnevơ năm 1954 về Đông Dương là
A. Việt Nam sē tiến tới thống nhất băng cuộc tổng tuyển cử trong cả nước.
B. các nước tham dự hội nghị công nhân quyền dân tộc cơ bản của Việt Nam.
C. các bên tham chiến thực hiện ngừng bắn, hủy bỏ căn cứ quân sự ở Việt Nam.
D. các nước cấm đưa quân đội, nhân viên quân sự nước ngoài vào Việt Nam.
Hiệp định Giơnevơ đánh dấu cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân Việt Nam kết thúc, nhưng đây là thắng lợi chưa trọn vẹn, vì
A. thực dân Pháp chưa thừa nhận quyền độc lập của Việt Nam.
B. thực dân Pháp mới chỉ công nhận quyền tự trị của Việt Nam.
C. Việt Nam mới được giải phóng từ phía Bắc vĩ tuyến 17.
D. Mĩ chưa thừa nhận quyền tự do, dân chủ của Việt Nam.
Vấn đề đặt ra hàng đầu trong sử dụng đất nông nghiệp ở Duyên hải Nam Trung Bộ là
A. chống nạn cát bay lấn chiếm đồng ruộng.
B. chống ngập úng trong mùa mưa.
C. giải quyết tốt vấn đề thủy lợi.
D. cải tạo đất phèn, đất mặn.
Lợi thế chủ yếu nhất để các nước Mȳ La-tinh có thể phát triển các cây công nghiệp có nguồn gốc nhiệt đới là
A. thị trường tiêu thụ rộng lớn.
B. có nhiều loại đất khác nhau.
C. các cao nguyên bằng phằng.
D. phần lớn có khí hậu nóng ẩm.
Thành tựu của công cuộc hiện đại hóa Trung Quốc không phải là
A. tốc độ tăng trưởng cao.
B. tổng GDP tăng lên lớn.
C. đời sống dân nâng cao.
D. giảm tỉ suất tăng dân số
Tính chất của gió mùa mùa hạ là
A. nóng, khô.
B. nóng, ẩm.
C. lạnh, ẩm.
D. lạnh, khô.
Hoạt động nội thương của nước ta phát triển nhộn nhịp từ thập niên 90 của thế kỷ XX đến nay chủ yếu là do
A. tác động của thị trường nước ngoài.
B. cơ chế quản lí thay đổi.
C. nhu cầu tiêu dùng của người dân cao.
D. sự đa dạng của các mặt hàng.
Căn cứ vào Atlat Địa lí Việt Nam trang Vùng Bắc Trung Bộ, cho biết quy mô GDP của vùng năm 2007 là
A. 75,4 nghìn tỉ đồng.
B. 76,3 nghìn tỉ đồng.
C. 77,8 nghìn tỉ đồng.
D. 79,5 nghìn tỉ đồng.
Cho biểu đồ:
KHỐI LƯỢNG HÀNG HÓA VẬN CHUYỂN
MỘT SỐ NGÀNH VẬN TẢI NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 2000-2020
(Nguồn: Niên giám Thống kê Việt Nam năm 2020, NXB Thống kê, 2021)
Biểu đồ thể hiện nội dung nào sau đây?
A. Tốc độ tăng trưởng khối lượng hàng hóa vận chuyển bắng đường sắt nước ta giai đoạn 2000-2020.
B. Tốc độ tăng trưởng khối lượng hàng hóa vận chuyển một số ngành vận tải nước ta giai đoạn 2000 -2020.
C. Tốc độ tăng trưởng khối lượng hàng hóa luân chuyển một số ngành vận tải nước ta giai đoạn 2000 -2020.
D. Tốc độ tăng trưởng khối lượng hàng hóa luân chuyển phân theo khu vực nước ta giai đoạn 2000-2020.
Công nghiệp chế biến sữa phát triển mạnh xung quanh các thành phố lớn do nguyên nhân chủ yếu nào sau đây?
A. Lao động có kĩ thuật cao.
B. Cơ sở vật chất kĩ thuật tốt.
C. Giao thông vận tải phát triển.
D. Thị trường tiêu thụ rộng lớn.
Nhà máy nhiệt điện chạy bằng than có công suất lớn nhất nước ta là
A. Ninh Bình.
B. Na Dương.
C. Phả Lại.
D. Uông Bí.
Trung du và miền núi Bắc Bộ xây dựng được nhiều nhà máy điện lớn là do
A. có nguồn nguyên liệu dồi dào.
B. có trữ lượng lớn về than và thuỷ năng.
C. nhu cầu về năng lượng của vùng rất lớn.
D. đáp ứng nhu cầu về điện của Đồng bằng sông Hồng.
Điện tích di chuyển dọc theo một đường sức trong một điện trường đều, nếu quãng đường dịch chuyển tăng 2 lần thì độ lớn công của lực điện trường
A. tăng 4 lần.
B. tăng 2 lần.
C. không đổi.
D. giảm 2 lần.
Bố trí thí nghiệm như hình vē, điều chỉnh biến trở R để độ sáng của đèn yếu, vừa đủ để trông rō được sợi tóc sáng. Nếu đột ngột ngắt khóa K, ta thấy
A. đèn sáng tắt ngay.
B. đèn sáng bừng lên trước khi tắt.
C. đèn từ từ tắt dần.
D. đèn vẫn sáng bình thường.
Một thấu kính có tiêu cự \(f = 10\;{\rm{cm}}.\) Độ tụ của thấu kính là
A. \(0,1{\rm{dp}}.\)
B. \(1{\rm{dp}}.\)
C. \(10{\rm{dp}}.\)
D. \(100{\rm{dp}}.\)
Người quét đường có thể nghe được âm thanh của radio mặc dù người ta đặt radio ở phía sau chướng ngại vật là một bức tường như hình vẽ. Âm thanh của chiếc radio lan toả khắp bức tường là do hiện tượng?
A. Khúc xạ.
B. Phản xạ.
C. Giao thoa.
D. Nhiễu xạ.
Dòng điện xoay chiều trong một đoạn mạch có giá trị hiệu dụng cỡ 120 mA. Để đo cường độ dòng điện này, ta mắc đoạn mạch đó nối tiếp với đồng hồ đo điện đa năng hiện số và chọn chức năng đo ACA ứng với thang đo là
A. 20 mA.
B. 200 mA.
C. 200 A.
D. 10 A.
Cho phản ứng hạt nhân \(_0^1n + _{92}^{235}U \to _{38}^{94}Sr + X + 2_0^1n.\) Hạt nhân X có cấu tạo gồm
A. 86 proton và 140 notron.
B. 54 proton và 86 notron.
C. 86 proton và 54 notron.
D. 54 proton và 140 notron.
Theo mẫu nguyên tử Bo, bán kính quȳ đạo \({\rm{K}}\) của êlectron trong nguyên tử hiđrô là \({{\rm{r}}_0}.\) Khi êlectron chuyển từ quȳ đạo \({\rm{N}}\) về quȳ đạo \({\rm{L}}\) thì bán kính quȳ đạo giảm bớt
A. \(9{r_0}.\)
B. \(12{r_0}.\)
C. \(4{r_0}.\)
D. \(16{r_0}.\)
Một sóng điện từ có chu kì T, truyền qua điểm M trong không gian, cường độ điện trường và cảm ứng từ tại M biến thiên điều hòa với giá trị cực đại lần lượt là \({{\rm{E}}_0}\) và \({{\rm{B}}_0}.\) Thời điểm \({\rm{t}} = {{\rm{t}}_0}\), cường độ điện trường tại M có độ lớn bằng \(0,5{{\rm{E}}_0}.\) Đến thời điểm \({\rm{t}} = {{\rm{t}}_0} + 0,75\;{\rm{T}}\), cảm ứng từ tại \({\rm{M}}\) có độ lớn là
A. \(\frac{{\sqrt 2 {B_0}}}{2}.\)
В. \(0,5{B_0}.\)
C. \(\frac{{\sqrt 3 {B_0}}}{4}.\)
D. \(\frac{{\sqrt 3 {B_0}}}{2}.\)
Đồ thị dao động điều hòa của một vật như hình vē. Xác định tốc độ cực đại của vật.
A. \({v_{\max }} = 10\pi ({\rm{m}}/{\rm{s}}).\)
B. \({v_{\max }} = \frac{{20\pi }}{3}(\;{\rm{m}}/{\rm{s}}).\)
C. \({v_{\max }} = 10\pi ({\rm{cm}}/{\rm{s}}).\)
D. \({v_{\max }} = \frac{{20\pi }}{3}(\;{\rm{cm}}/{\rm{s}}).\)
Năng lượng liên kết là thước đo độ bền liên kết trong liên kết hóa học. Liên kết có năng lượng càng cao sẽ được coi là càng bền và càng ổn định (ít phản ứng hơn).
Liên kết ổn định nhất được hiển thị trong bảng trên là
A. H−F, H−Cl, H−Br.
B. H−F, H−N, H−H.
C. H−F, H−O, H−H.
D. H−H, H−O, H−Cl.
Một học sinh tiến hành cho nhôm rắn tác dụng với dung dịch nước chứa các ion bạc. Phương trình phản ứng được biểu diễn như sau:
\({\rm{Al}}(s) + 3{\rm{A}}{{\rm{g}}^ + }({\rm{aq}}) \to {\rm{A}}{{\rm{l}}^{3 + }}({\rm{aq}}) + 3{\rm{Ag}}(s)\)
Sơ đồ sau đây biểu diễn một số loại hạt trong phản ứng. Cốc bên trái đại diện cho hệ trước khi phản ứng, cốc bên phải đại diện cho hệ sau khi phản ứng.
Số lượng các hạt có trong cốc bên phải là
A. 3 nguyên tử \({\rm{Al}},2\) nguyên tử \({\rm{Ag}},1\) ion \({\rm{A}}{{\rm{l}}^{3 + }}\) và 7 ion \({\rm{A}}{{\rm{g}}^ + }.\)
B. 2 nguyên tử \({\rm{Al}},5\) nguyên tử \({\rm{Ag}},2\) ion \({\rm{A}}{{\rm{l}}^{3 + }}\) và 4 ion \({\rm{A}}{{\rm{g}}^ + }.\)
C. 1 nguyên tử \({\rm{Al}},4\) nguyên tử \({\rm{Ag}},1\) ion \({\rm{A}}{{\rm{l}}^{3 + }}\) và 5 ion \({\rm{A}}{{\rm{g}}^ + }.\)
D. 1 nguyên tử \({\rm{Al}},9\) nguyên tử \({\rm{Ag}},3\) ion \({\rm{A}}{{\rm{l}}^{3 + }}\) và 0 ion \({\rm{A}}{{\rm{g}}^ + }.\)
Một lọ đựng dung dịch \({\rm{FeS}}{{\rm{O}}_4}\)(dung dịch X) để lâu ngày thì thấy màu của dung dịch chuyển sang màu vàng nâu.
Để xác định nồng độ ban đầu của \({\rm{FeS}}{{\rm{O}}_4}\), tiến hành như sau:
Thí nghiệm 1: thêm dung dịch \({\rm{NaOH}}\) từ từ tới dư vào \(50,00\;{\rm{mL}}\) dung dịch X thấy xuất hiện kết tủa, lọc kết tủa, làm khô cẩn thận thu được 4,67 g kết tủa.
Thí nghiệm 2: thêm từ từ dung dịch \({\rm{KMn}}{{\rm{O}}_4}0,50{\rm{M}}\) trong môi trường \({{\rm{H}}_2}{\rm{S}}{{\rm{O}}_4}\) vào \(50,00\;{\rm{mL}}\) dung dịch X, sau phản ứng thấy dùng hết \(16,00\;{\rm{mL}}\) dung dịch \({\rm{KMn}}{{\rm{O}}_4}.\)
Nồng độ ban đầu của \({\rm{FeS}}{{\rm{O}}_4}\) là
A. \(1,25{\rm{M}}.\)
B. \(0,60{\rm{M}}.\)
C. \(1,00{\rm{M}}.\)
D. \(0,80{\rm{M}}.\)
Amino acid được sản xuất thông qua quá trình lên men các thành phần có nguồn gốc thực vật:
Hỗn hợp X gồm glycine, alanine, glutamic acid trong đó oxygen chiếm 41,719% theo khối lượng. Cho m gam X phản ứng vừa đủ với dung dịch NaOH thu được dung dịch chứa (m + 5,94) gam muối. Giá trị của m là
A. 18,71.
B. 19,71.
C. 20,71.
D. 21,71.
Tiến hành thí nghiệm dẫn hơi ethanol đi qua ống sứ đựng bột CuO (đun nóng) rồi dẫn sản phẩm vào cốc đựng dung dịch\({\rm{AgN}}{{\rm{O}}_3}\) trong \({\rm{N}}{{\rm{H}}_3}\) theo sơ đồ dưới đây.
Phát biểu nào sau đây về thí nghiệm trên là sai?
A. Copper(II) oxide oxi hóa ethanol thành aldehyde acetic.
B. Muối tạo thành trong cốc là ammonium acetate.
C. Aldehyde acetic khử được silver nitrate thành silver.
D. Kết tủa tạo thành trong cốc là muối màu vàng.
Các giá trị \({{\rm{K}}_{\rm{a}}}\)cho ba acid được hiển thị trong bảng sau:
|
Acid (HA) |
Anion (\({A^ - }\)) |
Giá trị \({K_a}\) |
|
\(HN{O_2}\) |
\(NO_2^ - \) |
\(5,{6.10^{ - 4}}\) |
|
HCl |
\(C{l^ - }\) |
\(2,{0.10^7}\) |
|
\(HCl{O_4}\) |
\(ClO_4^ - \) |
\(1,{6.10^{15}}\) |
Sơ đồ sau đây biểu thị quá trình ion hóa của một trong các acid trong bảng dữ liệu. Các phân tử nước đã được bỏ qua cho rõ ràng. Acid được biểu diễn trong sơ đồ là
A. HCl.
B. \({\rm{HN}}{{\rm{O}}_2}.\)
C. \({\rm{HCl}}{{\rm{O}}_4}.\)
D. \({\rm{HCl}}\) và \({\rm{HCl}}{{\rm{O}}_4}.\)
Nhiệt phân một lượng \({\rm{AgN}}{{\rm{O}}_3}\) được chất rắn X và hỗn hợp khí Y. Dẫn toàn bộ Y vào một lượng dư \({{\rm{H}}_2}{\rm{O}}\), thu được dung dịch Z. Cho toàn bộ X vào Z, X chỉ tan một phần và thoát ra khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn. Phần trăm khối lượng của X đã phản ứng là
A. \(70\% .\)
B. \(25\% .\)
C. \(60\% .\)
D. \(75\% .\)
Cho sơ đồ sự phân li của \({\rm{NaCl}}\) trong môi trường \({{\rm{H}}_2}{\rm{O}}\):
Cho các phát biểu:
(a) Các phân tử \({{\rm{H}}_2}{\rm{O}}\) có tương tác với các ion.
(b) \({{\rm{H}}_2}{\rm{O}}\) là một chất phân cực, nguyên tử \({\rm{H}}\) mang một phần điện tích âm, nguyên tử O mang một phần điện tích dương.
(c) Các phân tử \({{\rm{H}}_2}{\rm{O}}\) sẽ kéo ion ra khỏi cấu trúc tinh thể \({\rm{NaCl}}\).
(d) Các phân tử \({{\rm{H}}_2}{\rm{O}}\) sẽ bao quanh các ion \({\rm{N}}{{\rm{a}}^ + }\)và \({\rm{C}}{{\rm{l}}^ - }.\)
Trong các phát biểu trên, số phát biểu đúng là
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
Đồ thị nào dưới đây biểu diễn đúng sự biến đổi nồng độ các chất theo thời gian của phản ứng A + 2B → C?
A.
B.
C.
D.
Động vật nào sau đây có dạ dày đơn?
A. Bò.
B. Trâu.
C. Ngựa.
D. Cừu.
Đặc điểm nào dưới đây không đúng khi nói đến sinh trưởng sơ cấp ở thực vật?
A. Làm tăng kích thước chiều dài của cây.
B. Diễn ra hoạt động của mô phân sinh đỉnh.
C. Diễn ra hoạt động của tầng sinh bần.
D. Diễn ra cả ở cây một lá mầm và cây hai lá mầm.
Khi nói về hiện tượng đẻ con ở cá mập và cá heo, phát biểu nào sau đây đúng?
A. Cá mập và cá heo đều đẻ con và nuôi con bằng sữa.
B. Cá mập và cá heo đều đẻ một con/lứa.
C. Trong thời kì mang thai, phôi thai của cá heo lấy dinh dưỡng từ cơ thể mẹ còn phôi cá mập thì không.
D. Trong thời kì mang thai nếu do một nguyên nhân nào đó niêm mạc tử cung bị bong thì cá mập và cá heo đều có thể bị sảy thai.
Loại axit nuclêic nào sau đây không có liên kết hiđrô trong cấu trúc phân tử?
A. tARN.
B. mARN.
C. rARN.
D. ADN.
Phát biểu nào sau đây đúng về đột biến đảo đoạn?
A. Làm thay đổi nhóm gen liên kết.
B. Luôn làm giảm khả năng sinh sản của thể đột biến.
C. Luôn làm giảm hoặc tăng số lượng gen trên một NST.
D. Làm thay đổi trình tự phân bố gen trên một NST.
Khi lai khác dòng thì con lai F1 có ưu thế lai cao nhất nhưng không dùng để nhân giống bằng phương pháp hữu tính vì
A. nó mang gen lặn có hại, các gen trội không thể lấn át được.
B. đời con có tỉ lệ dị hợp giảm, xuất hiện đồng hợp lặn có hại.
C. nó mang một số tính trạng xấu của bố hoặc mẹ.
D. giá thành rất cao nên nếu làm giống thì rất tốn kém.
Ở một loài thực vật, xét hai cặp gen nằm trên 2 cặp nhiễm sắc thể khác nhau cùng quy định màu sắc hoa. Giả sử gen A quy định tổng hợp enzym A xúc tác cho phản ứng chuyển cơ chất 1 (sắc tố trắng) thành cơ chất 2 (sắc tố trắng); gen B quy định tổng hợp enzym B tác động biến cơ chất 2 thành sản phẩm P (sắc tố đỏ); các alen lặn tương ứng (a, b) đều không có khả năng này. Cơ thể có kiểu gen nào dưới đây biểu hiện kiểu hình hoa đỏ?
A. AaBb.
B. aaBb.
C. Aabb.
D. AAbb.
Một quần thể sinh vật ngẫu phối đang chịu tác động của chọn lọc tự nhiên, có cấu trúc di truyền ở các thế hệ như sau:
Chọn lọc tự nhiên đã tác động lên quần thể theo hướng
A. loại bỏ kiểu gen đồng hợp trội và kiểu gen đồng hợp lặn.
B. loại bỏ kiểu gen đồng hợp lặn và kiểu gen dị hợp.
C. loại bỏ kiểu gen dị hợp và giữ lại các kiểu gen đồng hợp.
D. loại bỏ kiểu gen đồng hợp trội và kiểu gen dị hợp.
Giả sử lưới thức ăn của một quần xã sinh vật gồm các loài A, B, C, D, E, G, H. Trong đó A là sinh vật sản xuất, các loài còn lại là sinh vật tiêu thụ. Các loài sinh vật trong quần xã có mối quan hệ dinh dưỡng thể hiện trong sơ đồ sau:
Có bao nhiêu nhận xét đúng khi nói về lưới thức ăn trên?
I. Chuỗi thức ăn dài nhất có 5 bậc dinh dưỡng.
II. Trong lưới thức ăn có 8 chuỗi thức ăn.
III. Khi kích thước quần thể loài E bị giảm thì số lượng cá thể của loài B và D tăng.
IV. Khi loài A bị nhiễm độc thì loài H có khả năng bị nhiễm độc nặng nhất.
A. 3.
B. 4.
C. 2.
D. 1.