Đề kiểm tra GDCD 8 Kết nối tri thức Bài 3 có đáp án
28 câu hỏi
Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (….) trong khái niệm sau đây: “….. là luôn luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả lao động”.
Lao động cần cù.
Làm việc hăng say.
Lao động sáng tạo.
Làm việc hiệu quả.
Hành vi nào sau đây là biểu hiện của lao động cần cù?
Tìm tòi, cải tiến phương pháp để lao động có hiệu quả.
Chăm chỉ, chịu khó làm việc một cách thường xuyên.
Sửa chữa sai lầm, rút bài học kinh nghiệm cho bản thân.
Tìm cách giải quyết tối ưu để nâng cao hiệu quả lao động.
Người có đức tính lao động cần cù, sáng tạo sẽ
chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống.
bị những người khác lừa gạt, lợi dụng.
bị những người xung quanh xa lánh.
được mọi người yêu quý và tôn trọng.
Hành vi nào sau đây không phải là biểu hiện của lao động sáng tạo?
Chăm chỉ, chịu khó làm việc một cách thường xuyên.
Tìm tòi, cải tiến phương pháp để lao động có hiệu quả.
Sửa chữa sai lầm, rút bài học kinh nghiệm cho bản thân.
Tìm cách giải quyết tối ưu để nâng cao chất lượng lao động.
Sự cần cù, sáng tạo trong lao động không mang lại ý nghĩa nào sau đây?
Hoàn thiện và phát triển phẩm chất, năng lực của mỗi cá nhân.
Nâng cao hiệu quả lao động, góp phần xây dựng đất nước.
Suy giảm năng suất và chất lượng lao động của con người.
Nhận được sự yêu quý và tôn trọng của mọi người xung quanh.
Câu tục ngữ “một phút nghĩ hay hơn cả ngày quần quật” phản ánh về đức tính nào dưới đây?
Lao động cần cù.
Tinh thần hiếu học.
Lao động sáng tạo.
Tinh thần đoàn kết.
Câu tục ngữ nào dưới đây phản ánh về đức tính cần cù, chăm chỉ trong lao động?
Có công mài sắt, có ngày nên kim.
Kiếm củi ba năm, thiêu một giờ.
Khéo ăn thì no, khéo co thì ấm.
Nên ăn có chừng, dùng có mực.
Câu ca dao “Muốn no thì phải chăm làm/ Một hột thóc vàng, chín hột mồ hôi” phản ánh về đức tính tốt đẹp nào sau đây
Tinh thần hiếu học.
Lao động cần cù.
Tinh thần đoàn kết.
Lao động sáng tạo.
Câu ca dao “Ăn thì muốn những miếng ngon/ Làm thì một việc cỏn con chẳng làm” muốn phê phán thái độ nào?
Hà tiện, keo kiệt.
Kiêu căng, tự mãn.
Nhỏ nhen, ích kỉ.
Lười biếng lao động.
Ý kiến nào dưới đây đúng khi bàn về vấn đề lao động cần cù, sáng tạo?
Lao động ở lĩnh vực nào cũng phải cần cù và sáng tạo.
Lao động chân tay thì không cần phải sáng tạo, chăm chỉ.
Trong lao động, việc nào dễ thì làm, việc khó thì bỏ qua.
Chăm chỉ là khả năng bẩm sinh, không thể rèn luyện được.
Hành vi nào sau đây không phải là biểu hiện của sự cần cù, sáng tạo trong lao động?
Chị K thường xuyên cải biến các món ăn mới để cả nhà được ngon miệng.
Bạn M tái chế phế liệu thành vật dụng để dùng trong sinh hoạt hằng ngày.
Bạn T làm những việc bố mẹ giao một cách qua loa, hời hợt cho xong.
Anh P cải tiến phương pháp làm việc để nâng cao hiệu quả công việc.
Trong tình huống dưới đây, nhân vật nào đã có ý thức sáng tạo trong lao động?
Tình huống. Anh K và chị X được phân công phụ trách dự án cải tiến nâng cấp phần mềm hệ thống kế toán của công ty. Anh K đưa ra nhiều ý tưởng thay đổi có tính đột phá nhưng chị X không ủng hộ vì cho rằng không cần phải thay đổi nhiều để khỏi mất công, không phải suy nghĩ.
Anh K.
Chị X.
Anh K và chị X.
Không có nhân vật nào.
Nhân vật nào trong tình huống sau đây không có ý thức sáng tạo trong lao động?
Tình huống. Chị M và C đều là công nhân may trong dây chuyền sản xuất áo sơ mi của xí nghiệp X. Trong quá trình làm việc, chị M thường xuyên quan sát, suy nghĩ và phát hiện ra điểm hạn chế trong dây chuyền. Chị M đã đề xuất ý tưởng cải tiến quy trình làm việc với Tổ trưởng (anh P) và được anh P hưởng ứng, khen ngợi và bổ sung thêm để hoàn thiện ý tưởng. Trái lại, chị C cho rằng: công nhân chỉ cần làm đúng nhiệm vụ được phân công, không nên đề xuất gì thêm để khỏi ảnh hưởng kết quả chung của cả dây chuyền.
Chị M.
Anh P.
Chị C.
Chị M và C.
Bạn học sinh nào trong tình huống sau đây đã thể hiện thái độ cần cù, sáng tạo trong học tập?
Tình huống. Bạn V là học sinh lớp 8A. V rất năng nổ trong học tập. Dù học trực tiếp học trực tuyến, bạn V vẫn tham gia đầy đủ, nghiêm túc. Trong thời gian học trực tuyến, V đã tự tìm hiểu các phần mềm ứng dụng để nâng cao hiệu quả học tập và chia sẻ với các bạn. Trong khi đó, bạn M là bạn học cùng lớp với V, lại thường xuyên chơi điện tử trong giờ học trực tuyến. Khi V góp ý, thì M nói rằng: “Mình thấy cậu tốn thời gian tìm hiểu vô ích. Không cần thiết phải áp dụng các phần mềm thì vẫn học được mà”.
Bạn V.
Bạn M.
Cả hai bạn V và M.
Không có bạn học sinh nào.
Điền vào chỗ trống từ ngữ thích hợp, “Cần cù và siêng năng trong lao động chính là ……………tốt đẹp từ bao đời nay của mọi tầng lớp nhân dân Việt Nam”.
Tính chất
Phẩm chất
Vốn quý
Tài sản
Em tán thành với ý nào dưới đây?
Sáng tạo là khả năng bẩm sinh của con người, không thể rèn luyện mà có được
Những người làm công tác nghiên cứu khoa học mới cần sáng tạo
Trong học tập chỉ cần sự cần cù, không cần sáng tạo
Làm công việc nào cũng cần cần cù và sáng tạo
Sự sáng tạo trong học tập được thể hiện qua điểm nào sau đây?
Tìm ra cách giải mới cho bài toán
Chăm chỉ học bài
Áp dụng các công thức đã có sẵn để tìm ra lời giải cho bài tập
Sử dụng sách tham khảo để hoàn thành các bài tập được giao
Em hãy chỉ rõ sự khác nhau của lao động sáng tạo và làm liều?
Sáng tạo là không ngừng cải tiến tìm tòi ra cái mới, làm liều là tìm ra các cách làm có hiệu quả
Sáng tạo là không nghĩ đến hậu quả của mình đã làm, làm liều là không ngừng tìm tòi ra cái mới
Sáng tạo là không ngừng tìm tòi ra cái mới, có giá trị thực tiễn; làm liều là làm theo ý mình, không nghĩ đến hậu quả có thể xảy ra
Sáng tạo và làm liều có ý nghĩa tương đương nhau là tạo ra cái mới trong lao động
Vì sao chúng ta cần phải sáng tạo trong lao động?
Sẽ bị tụt hậu, chậm phát triển
Sẽ không có thêm nghiên cứu nào
Không có ứng dụng nào ra đời
Bị thua thiệt trên các hội thảo về phát minh sáng tạo
Bác A là một lão nông chuyên cần với đồng ruộng đã gần 40 năm, khi tất cả các hộ dân trong làng đã chuyển sang hình thức gieo mạ và cấy bằng máy, thì nhà bác vẫn miệt mải bó mạ cấy tay. Theo em việc làm của bác A có thể dẫn tới điều gì?
Bác A phải bỏ nhiều công sức làm việc hơn, năng suất có thể sẽ thấp hơn các hộ trong làng áp dụng máy móc vào sản xuất.
Vụ mùa nhà bác A đạt năng suất cao vượt trội so với các hộ trong làng.
Bác A thể hiện là một con người siêng năng, cần cù trong lao động.
Bác A vẫn giữ gìn cách gieo trồng truyền thống từ xưa đến nay.
Trong giờ học tiết Địa, cô giao nhiệm vụ cho cả lớp vẽ bản đồ Việt Nam. Kh nhìn theo đúng mẫu cô cho đặt giấy in lên và vẽ lại cho chính xác, còn Ng chọn cách khác, nhìn tổng quát bản đồ, tính toán tỉ lệ cân đối dài, ngang, lấy bờ biển hình chữ S làm căn cứ rồi vẽ. Theo em, cách vẽ nào sáng tạo hơn?
Cách vẽ của bạn Ng sáng tạo hơn vì bạn đã tính toán tỉ lệ bản đồ theo tư duy riêng.
Bạn Kh đã vẽ chính xác hình dạng bản đồ Việt Nam hơn bạn Ng.
Cách làm của bạn Ng tốn thời gian và công sức hơn của bạn Kh.
Cách của bạn Kh là đã sao chép y nguyên bản gốc của bản đồ.
N là học sinh lớp 8A, trong giờ học luôn chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài, chuẩn bị bài vở đầy đủ trước khi đến trường. Việc làm của N thể hiện điều gì sau đây?
Cần cù, siêng năng.
Cần cù, sáng tạo.
Tự giác, sáng tạo
Sáng tạo, siêng năng.
Trong đợt dịch bệnh bùng phát, nhà trường có kế hoạch cho các bạn học sinh học trực tuyến tại nhà. Ngoài giờ học M còn cố gắng tìm tòi thêm các phần mềm giúp ôn luyện thêm kiến thức đã được học. K là bạn cùng lớp với M lại có suy nghĩ trái ngược, K cho rằng việc M đang làm rất vô bổ vì học online không ai có thể kiểm soát được cụ thể tình hình học tập của từng học sinh. Em có suy nghĩ như thế nào về ý kiến của bạn K?
Suy nghĩ của bạn K là sai, tuy không có ai theo dõi nhưng em phải luôn chăm chỉ học tập và tìm tòi thêm các nguồn tài liệu để bổ sung tri thức cho chính bản thân mình.
Suy nghĩ của bạn K không sai, việc học online không có ai có thể kiếm soát được nên không cần phải chú tâm học tập như ở trên lớp.
Suy nghĩ của bạn K hoàn toàn đúng, vì đã có thầy cô giảng các giờ học trực tuyến rồi thì không cần thiết phải tìm tòi thêm để học, làm như vậy có thể bị quá tải và loạn kiến thức.
Suy nghĩ của bạn K là sai tuy nhiên vì là học ở nhà nên có thể không cần chăm chỉ như học ở trên lớp.
Trường hợp nào dưới đây không phải là biểu hiện của sự sáng tạo trong lao động, học tập?
T luôn tìm ra những lý do để xin tiền mẹ đi chơi điện tử.
Trước một bài toán khó, H thường suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải khác nhau.
H sử dụng bản đồ tư duy vào việc liên kết các ý tưởng.
H luôn chủ động học thuộc lòng tất cả các bài học.
Đọc các trường hợp dưới đây. Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai khi nói về trường hợp lao động cần cù, sáng tạo?
a) Hoa luôn tìm cách cải tiến kỹ thuật trồng trọt và ứng dụng công nghệ mới vào sản xuất.
b) Hùng chỉ học khi có bài kiểm tra và không bao giờ tham gia vào các hoạt động ngoại khóa.
c) Sơn luôn dành thời gian nghiên cứu và thử nghiệm để tạo ra sản phẩm tốt nhất.
d) Thành thường xuyên trễ giờ làm việc và không có sáng kiến nào trong công việc.
Trong các phát biểu sau, đâu là phát biểu đúng, đâu là phát biểu sai khi nói về biểu hiện của lao động cần cù, sáng tạo?
a) Tích cực trau dồi bản thân để trở thành công dân tốt, có ích cho xã hội.
b) Tìm cách giải quyết tối ưu để nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc.
c) Chỉ cần có ý tưởng mới mà không cần sự chăm chỉ.
d) Sáng tạo trong lao động không bao gồm việc tìm kiếm phương pháp làm việc hiệu quả hơn.
Trong các phát biểu sau, đâu là phát biểu đúng, đâu là phát biểu sai về những việc học sinh nên làm để phát huy tinh thần lao động cần cù, sáng tạo?
a) Chỉ làm đủ bài tập được giao.
b) Không tìm hiểu thêm các kiến thức mới.
c)Yêu quý lao động, khiêm tốn tìm hiểu, học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong học tập, lao động.
d) Phê phán những biểu hiện lười biếng, ỷ lại trong học tập, lao động.
Trong các phát biểu sau, đâu là phát biểu đúng, đâu là phát biểu sai: người lao động cần cù, sáng tạo sẽ hành động như thế nào khi gặp khó khăn?
a) Tìm ra giải pháp mới để vượt qua khó khăn.
b) Làm việc chăm chỉ hơn để giải quyết vấn đề.
c) Bỏ cuộc ngay khi gặp khó khăn.
d) Đổ lỗi cho hoàn cảnh thay vì tìm cách khắc phục.
