24 câu hỏi
I. Trắc nghiệm khách quan (6,0 điểm)
Lựa chọn đáp án đúng cho các câu hỏi dưới đây!
Câu 1. Một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam là
ích kỉ, keo kiệt.
thiếu trách nhiệm.
cần cù lao động.
vô kỉ luật.
Việc làm nào dưới đây thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam?
Tìm hiểu về truyền thống, phong tục, tập quán của dân tộc,…
Có thái độ phân biệt, kì thị văn hóa giữa các vùng miền, dân tộc.
Thiếu tích cực khi tham gia các hoạt động sinh hoạt văn hóa dân tộc.
Xấu hổ, tự ti về các di sản văn hóa vật chất và tinh thần của dân tộc.
Nhân vật nào dưới đây đã thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam?
Bạn K giới thiệu với bạn bè quốc tế về nghệ thuật hát xẩm.
Anh T từ chối tham gia hoạt động thiện nguyện ở địa phương.
Gia đình ông C lấn chiếm đất đai của khu di tích lịch sử - văn hóa.
Chị X chê bai, tự ti, xấu hổ về làn điệu dân ca của quê hương mình.
những giá trị vật chất và tinh thần hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của một dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác - đó là nội dung của khái niệm nào sau đây?
Truyền thống gia đình.
Truyền thống dòng họ.
Truyền thống vùng miền.
Truyền thống dân tộc.
Câu ca dao “Chí tâm niệm Phật đêm ngày/ Cầu cho cha mẹ sống tày non cao” phản ánh về truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt Nam?
Đoàn kết.
Yêu nước.
Hiếu học.
Hiếu thảo.
Tự hào về truyền thống dân tộc được hiểu là sự
trân trọng và phát huy những giá trị vật chất tốt đẹp của quốc gia, dân tộc.
hãnh diện, gìn giữ và phát huy các giá trị tinh thần của quốc gia, dân tộc.
trân trọng, hãnh diện và giữ gìn, phát huy các giá trị tốt đẹp của dân tộc.
hiểu biết, hãnh diện về những di sản văn hóa phi vật thể của dân tộc.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam?
Là tiền đề giúp mỗi cá nhân sống tốt, có ích hơn cho cộng đồng.
Tạo sức mạnh để Việt Nam vượt qua mọi khó khăn, thử thách.
Hòa tan giá trị văn hóa của Việt Nam trong quá trình hội nhập.
Là nền tảng tạo nên bản sắc văn hoá của dân tộc Việt Nam.
Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
Tình huống. Nhà trường tổ chức cuộc thi “Tìm hiểu về truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam”, bạn T cùng nhóm bạn rất hăng hái sưu tầm tài liệu, hình ảnh để chuẩn bị bài dự thi. Nếu nhận được lời mời cùng tham gia vào nhóm tìm hiểu của T, em nên lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây?
Không thích nhưng vẫn đồng ý để khỏi mất lòng bạn.
Không tham gia, vì không nên hoài cổ về quá khứ.
Làm ngơ vì truyền thống đó không gì đáng tự hào.
Đồng ý và tham gia một cách hăng hái, tích cực.
“Sự cùng tồn tại của nhiều nền văn hoá, dạng thức văn hoá và nhiều cách biểu đạt văn hoá khác nhau ở một vùng nói riêng hoặc trên thế giới nói chung” - đó là nội dung của khái niệm nào dưới đây?
Bản sắc văn hóa dân tộc.
Đa dạng của các dân tộc.
Bản sắc văn hóa phong phú.
Đa dạng của các nền văn hóa.
Hành vi nào dưới đây là biểu hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới?
Tỏ thái độ và hành động kì thị đồng bào dân tộc thiểu số.
Kì thị, phân biệt chủng tộc giữa người da trắng và da màu.
Tôn trọng tiếng nói, trang phục, tập quán… của các dân tộc.
Bắt chước máy móc phong tục, tập quán của các dân tộc khác.
Pizza là món ăn có xuất xứ từ quốc gia nào?
Việt Nam.
I-ta-li-a.
Hàn Quốc.
Hoa Kỳ.
Nội dung nào sau đây là nét văn hóa truyền thống đặc sắc của người dân Nhật Bản?
Mặc Kimono vào dịp lễ tết, cưới hỏi,…
Tổ chức lễ hội Té nước vào dịp đầu năm.
Mặc Hanbok vào dịp lễ tết, cưới hỏi,…
Sử dụng kim chi trong bữa ăn hằng ngày.
Sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa được biểu hiện thông qua việc: mỗi dân tộc đều
giống nhau về văn hóa ẩm thực, trang phục.
có những nét đẹp văn hóa, truyền thống riêng.
giống nhau về trang phục và lễ hội truyền thống.
có những nghề thủ công truyền thống giống nhau.
Nhận định nào sau đây đúng khi bàn về vấn đề: tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới?
Sử dụng pha trộn nhiều ngôn ngữ khi giao tiếp là thể hiện sự sành điệu.
Tiếp thu văn hóa của dân tộc khác sẽ làm mất đi bản sắc của dân tộc mình.
Đoàn kết, tôn trọng là một trong những việc làm chống phân biệt chủng tộc.
Chỉ nên tôn trọng, tiếp thu và học hỏi những nền văn hóa lớn trên thế giới.
Em nên đồng tình với ý kiến của nhân vật nào dưới đây?
Bạn T nghĩ “chỉ nên tôn trọng, học hỏi những dân tộc giàu có”.
Anh P nghĩ: “nên tiếp thu tất cả các thành tựu văn hóa nước ngoài”.
Chị Q cho rằng: “mọi dân tộc đều có cái hay, cái đẹp để học hỏi”.
Anh K cho rằng: “không nên tiếp thu, học hỏi văn hóa bên ngoài”.
Bạn V (có bố là người An-giê-ri) mới chuyển đến học tập tại trường Trung học cơ sở X, bạn được xếp vào lớp 8A. Khi V đang giới thiệu về mình, bạn T đã cười cợt và thì thầm với các bạn xung quanh rằng: “Sao bạn này đen thế nhỉ, nhìn là không muốn chơi cùng rồi”. Nếu là bạn cùng lớp với V và T, em nên lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?
Cùng với bạn T trêu chọc về màu da của bạn V.
Không quan tâm vì không liên quan gì đến mình.
Rủ rê các bạn trong lớp cùng tẩy chay, cô lập bạn V.
Khuyên T không nên trêu chọc V; động viên, giúp đỡ V.
Câu ca dao “Ăn thì muốn những miếng ngon/ Làm thì một việc cỏn con chẳng làm” muốn phê phán thái độ nào?
Hà tiện, keo kiệt.
Kiêu căng, tự mãn.
Nhỏ nhen, ích kỉ.
Lười biếng lao động.
Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống (….) trong khái niệm sau đây: “….. là say mê nghiên cứu, tìm tòi trong lao động”.
Cần cù.
Nhẫn nại.
Sáng tạo.
Kiên trì.
Sự cần cù, chăm chỉ trong lao động được thể hiện thông qua hành vi nào sau đây?
Chăm chỉ, chịu khó làm việc một cách thường xuyên.
Tìm tòi, cải tiến phương pháp để lao động có hiệu quả.
Sửa chữa sai lầm, rút bài học kinh nghiệm cho bản thân.
Tìm cách giải quyết tối ưu để nâng cao hiệu quả lao động.
Người có đức tính lao động cần cù, sáng tạo sẽ
bị những người xung quanh xa lánh.
chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống.
được mọi người yêu quý và tôn trọng.
bị những người khác lừa gạt, lợi dụng.
Câu ca dao dưới đây phản ánh về đức tính tốt đẹp nào của nhân dân Việt Nam?
“Của đời cha mẹ để cho,
Làm không, ăn có, của kho cũng rồi.
Muốn no thì phải chăm làm,
Một hạt thóc vàng, chín hạt mồ hôi”
Tinh thần hiếu học.
Lao động cần cù.
Tinh thần đoàn kết.
Lao động sáng tạo.
Em đồng tình với ý kiến nào sau đây khi bàn về vấn đề lao động cần cù, sáng tạo?
Lao động ở lĩnh vực nào cũng phải cần cù và sáng tạo.
Lao động chân tay thì không cần phải sáng tạo, chăm chỉ.
Trong lao động, việc nào dễ thì làm, việc khó thì bỏ qua.
Chăm chỉ là khả năng bẩm sinh, không thể rèn luyện được.
Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
Tình huống. Bạn V là học sinh lớp 8A. V rất năng nổ trong học tập. Dù học trực tiếp học trực tuyến, bạn V vẫn tham gia đầy đủ, nghiêm túc. Trong thời gian học trực tuyến, V đã tự tìm hiểu các phần mềm ứng dụng để nâng cao hiệu quả học tập và chia sẻ với các bạn. Trong khi đó, bạn M là bạn học cùng lớp với V, lại thường xuyên chơi điện tử trong giờ học trực tuyến. Khi V góp ý, thì M nói rằng: “Mình thấy cậu tốn thời gian tìm hiểu vô ích. Không cần thiết phải áp dụng các phần mềm thì vẫn học được mà”.
Câu hỏi: Bạn học sinh nào trong tình huống trên chưa cần cù, sáng tạo trong học tập?
Bạn V.
Bạn M.
Cả hai bạn V và M.
Không có bạn học sinh nào.
Trong tình huống trên, nhân vật nào đã có ý thức sáng tạo trong lao động?
Anh K.
Chị X.
Anh K và chị X.
Không có nhân vật nào.