24 câu hỏi
1.1 CÂU TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN
Tự giác học tập là
chủ động học tập, không cần ai nhắc nhở.
học trên lớp, về nhà không cần học.
chỉ quan tâm đến công việc của lớp.
chia sẻ suy nghĩ của mình với mọi người.
Theo em, đâu là biểu hiện của học tập tự giác, tích cực?
T chỉ chăm học khi sắp đến kì thi.
H thường nói chuyện trong giờ.
Trong học tập, C luôn hỏi lại bài cô khi chưa hiểu rõ.
P chỉ học bài khi trên trường.
Học tập tự giác, tích cực giúp chúng ta rèn luyện được đức tính nào sau đây?
Tự lập, tự chủ, kiên trì.
Yêu thương con người.
Quan tâm, cảm thông và chia sẻ.
Khoan dung.
Biểu hiện của giữ chữ tín là
biết giữ lời hứa.
tin tưởng lời người khác nói tuyệt đối.
đến trễ so với thời gian đã hẹn.
không tin tưởng nhau.
Chữ tín là
coi trọng, giữ gìn niềm tin của mọi người đối với mình.
đặt mình vào vị trí của người khác để nhận biết và hiểu họ.
sẵn sàng sẻ chia, giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.
niềm tin của con người đối với nhau.
Vào đợt lợn bị dịch tả Châu Phi, người dân mua thịt lợn ít dần. Biết được điều đó, bà A mở cửa hàng thịt lợn sạch nhưng thực tế vẫn lấy thịt lợn bị ốm, bị bệnh để bán nhằm thu lợi nhuận cao. Hành vi đó cho thấy bà A là người như thế nào?
Biết quan tâm người khác.
Giữ chữ tín với khách hàng.
Biết tôn trọng người khác
Bội tín trong kinh doanh.
Những sản phẩm vật chất và tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác là nội dung của khái niệm nào dưới đây?
Di sản văn hóa.
Truyền thống gia đình.
Thành tựu văn minh.
Nghề thủ công truyền thống.
Di sản văn hóa bao gồm
di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể.
di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa vật chất.
di sản văn hóa tinh thần và di sản văn hóa phi vật thể.
di sản văn hóa hỗn hợp và di sản thiên nhiên.
Pháp luật Việt Nam có những quy định cơ bản về quyền và nghĩa vụ của các tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn hóa, thể hiện ở
Luật Di sản văn hóa năm 2001.
Luật An ninh mạng năm 2018.
Luật Tố tụng hành chính năm 2015.
Luật Doanh nghiệp năm 2020.
Trong cuộc sống, những tình huống nào dẫn đến căng thẳng?
Đi du lịch cùng cơ quan.
Học tiếng anh.
Bị bạn bè bắt nạt.
Đọc sách trong thư viện.
Khi bị căng thẳng em nên làm gì?
Học tập thật tốt.
Nghỉ ngơi, thư giãn.
Tiếp tục làm việc.
Mắng chửi người khác.
Nguyên nhân chủ quan gây ra tâm lí căng thẳng?
Suy nghĩ tiêu cực của bản thân.
Bạo lực gia đình.
Hoàn cảnh gia đình.
Kỳ vọng của thầy cô, bố mẹ.
Học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập?
Yêu thương, sống hòa hợp, đối xử công bằng với bạn bè trong lớp.
Quan tâm, cảm thông và chia sẻ.
Nhắc nhở và giúp đỡ những bạn chưa tự giác, tích cực trong học tập.
Tự hào về những truyền thống dân tộc mà ông cha để lại.
Chủ động thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập đã đề ra là nội dung của khái niệm nào sau đây?
Trách nhiệm của học sinh.
Học tập tự giác, tích cực.
Cần cù lao động.
Tinh thần hiếu học.
Học tập tự giác, tích cực sẽ mang đến cho ta những lợi ích nào dưới đây?
Có được sự quan tâm, chia sẻ, cảm thông của mọi người.
Bị bạn bè xa lánh, cô lập.
Vất vả hơn so với những người khác.
Được mọi người thừa nhận và tôn trọng.
Điền vào chỗ trống: “ Việc giữ chữ tín giúp chúng ta có thêm. ...”
Ý chí, nghị lực và tự hoàn thiện bản thân.
Kiến thức, mở rộng hiểu biết.
Sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ đối với người khác.
Được mọi người yêu quý, kính nể và dễ dàng hợp tác với nhau,...
Một người không giữ chữ tín
không nhận được sự tin tưởng của người khác.
chịu nhiều thiệt thòi.
làm việc gì cũng khó.
sẽ giải quyết công việc một cách nhanh chóng.
Di sản văn hoá vật thể bao gồm
Di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh và sản phẩm vật chất quốc gia.
Sản phẩm vật thể, di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh quốc gia.
Di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
Sản phẩm phi vật thể, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
Học sinh có thể ngăn chặn các hành vi phá hoại di sản văn hóa bằng những cách nào?
Phát hiện và tố cáo những hành vi không bảo tồn di sản văn hóa.
Có mức xử phạt thích hợp đối với những hành vi nêu trên.
Chấp hành, tuyên truyền quy định của pháp luật về bảo vệ di sản.
Tất cả các phương án trên.
Những sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được gọi là gì?
Di sản văn hóa phi vật thể
Di sản văn hóa vật thể
Di tích lịch sử - văn hóa
Danh lam thắng cảnh
Đâu không phải một bước để ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng
Giữ vững tinh thần, chuẩn bị một tâm thái tốt.
Xác định nguyên nhân gây căng thẳng.
Chọn lọc các giải pháp khả thi.
Đánh giá kết quả đạt được.
Sắp xếp các bước ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng theo đúng thứ tự
(1) Chọn lọc các giải pháp khả thi.
(2) Xác định nguyên nhân gây căng thẳng.
(3) Thực hiện các biện pháp khả thi
(4) Đánh giá kết quả đạt được.
(5) Đề ra các biên pháp giải quyết.
(2), (1), (5), (3), (4).
(2), (5), (1), (3), (4).
(5), (2), (3), (4), (1).
(2), (1), (5), (4), (3).
Đâu là cách thức tích cực để ứng phó căng thẳng
Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao.
Đập phá đồ đạc.
Uống bia, rượu.
Âm thầm chịu đựng, không tâm sự với ai..
Trong quá trình ứng phó tích cực khi gặp căng thẳng, sau khi đề ra các biện pháp giải quyết, chúng ta cần
Thực hiện biện pháp khả thi nhất.
Thực hiện các biện pháp khả thi.
Thực hiện lần lượt các biện pháp.
Chọn lọc các giải pháp khả thi.