a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận:

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

Thói quen trì hoãn của học sinh.

c. Triển khai vấn đề nghị luận:

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề: Trì hoãn là một thói quen phổ biến trong học sinh, ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập và phát triển cá nhân.

- Nêu tầm quan trọng: Hiểu và khắc phục thói quen trì hoãn là cần thiết để nâng cao hiệu quả học tập và phát triển bản thân.

* Thân bài:

- Khái niệm và biểu hiện của thói quen trì hoãn:

+ Khái niệm: Trì hoãn là hành động chậm trễ, không bắt tay vào làm ngay công việc cần làm.

+ Biểu hiện:

• Để công việc đến phút cuối mới làm.

• Thường xuyên bỏ dở giữa chừng các nhiệm vụ.

• Tránh né các công việc khó khăn hoặc không thích.

- Nguyên nhân của thói quen trì hoãn:

+ Tâm lí sợ thất bại: Lo lắng về kết quả không tốt dẫn đến việc trì hoãn.

+ Thiếu động lực: Không có hứng thú hoặc không thấy được tầm quan trọng của nhiệm vụ.

+ Quản lí thời gian kém: Không biết cách sắp xếp công việc hợp lí.

+ Sự phân tâm: Bị ảnh hưởng bởi các yếu tố bên ngoài như mạng xã hội, trò chơi điện tử.

- Hậu quả của thói quen trì hoãn:

+ Kết quả học tập kém: Điểm số thấp, không đạt được mục tiêu học tập.

+ Tâm lí căng thẳng: Cảm giác lo lắng, áp lực khi công việc dồn dập.

+ Mất cơ hội: Bỏ lỡ các cơ hội học tập và phát triển cá nhân.

- Giải pháp khắc phục thói quen trì hoãn:

+ Lập kế hoạch cụ thể: Chia nhỏ công việc và đặt thời hạn cho từng phần.

+ Tạo động lực: Tìm kiếm lí do và mục tiêu để hoàn thành nhiệm vụ.

+ Quản lí thời gian hiệu quả: Sử dụng các công cụ hỗ trợ như lịch, ứng dụng quản lí thời gian.

+ Giảm thiểu sự phân tâm: Tắt thông báo mạng xã hội, tạo môi trường học tập yên tĩnh.

* Kết bài:

- Khẳng định lại vấn đề: Trì hoãn là một thói quen xấu cần được khắc phục.

- Kêu gọi hành động: Học sinh cần nhận thức và áp dụng các biện pháp để vượt qua thói quen trì hoãn, nâng cao hiệu quả học tập và phát triển bản thân.

d. Chính tả, ngữ pháp:

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo:

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

Xác định ngôi kể trong đoạn trích trên?