Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật thầy Harfan trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận:

- Mở đoạn: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận

- Thân đoạn: Phân tích làm rõ nhân vật thầy Harfan

- Kết đoạn: Khẳng định lại giá trị, ý nghĩa của hình tượng nhân vật

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu nghị luận: phân tích nhân vật thầy Harfan trong đoạn trích.

c. Phân tích làm rõ:

- Nhân vật thầy Harfan trong đoạn trích:

+ Thầy luôn hết lòng vì học trò, tận tụy giảng dạy, dù sức khỏe suy kiệt vẫn miệt mài chuẩn bị cho học sinh thi tốt nghiệp.

+ Vì học sinh, thầy sẵn sàng hy sinh thầm lặng: đạp xe 100 km, bán nông sản để mua sách, mượn đề thi cho học trò.

+ Thầy luôn giữ niềm tin vào lý tưởng giáo dục: coi học tập là cao quý, là văn minh, không chỉ vì bằng cấp hay tiền bạc.

+ Sự ra đi lặng lẽ của thầy đã để lại sự tiếc thương, tình cảm vô giá trong lòng học sinh.

 => Ý nghĩa hình tượng nhân vật: hình tượng người thầy tận tụy với nhân cách cao đẹp chính là biểu tượng cho tình yêu nghề và tình yêu thương các học trò.

(HS cũng có thể nêu ý nghĩa của hình tượng nhân vật trong việc làm rõ chủ đề truyện: Qua hình tượng nhân vật thầy Harfan, tác giả đã ca ngợi những thầy cô giáo có nhân cách cao đẹp, hết lòng vì học sinh thân yêu)

* Lưu ý: Trong quá trình phân tích, học sinh cần kết hợp các bằng chứng về lời nói, hành động, tâm lí của nhân vật…

- Nghệ thuật:

+ Nghệ thuật khắc họa nhân vật: Khắc họa qua hành động, lời nói, qua mối quan hệ với các nhân vật khác,…

 + Giọng văn xúc động

 + Ngôn ngữ tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, gây ấn tượng với người đọc.

* Lưu ý: HS phải nêu được tối thiểu 2 phương diện nghệ thuật. (Nếu HS chỉ nêu được ý thứ nhất – quan trọng nhất – thì vẫn cho 0,25đ; nếu không nêu được ý 1 nhưng nêu các ý khác thì không cho điểm)

1,5

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về hình ảnh thơ, có cách diễn đạt sáng tạo, mới mẻ.

0,25