Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Hiện tượng nghiện mạng xã hội của giới trẻ.

c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm.

HS triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau:

1. Mở bài

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: học sinh nghiện game online.

(Một trong những vấn đề nổi cộm thu hút sự quan tâm của toàn dư luận hiện nay chính là tình trạng học sinh nghiện game online).

2. Thân bài

a. Thực trạng

- Game online hay trò chơi điện tử là phương thức giải trí vô cùng phổ biến trên thị trường hiện nay với nhiều loại trò chơi khác nhau rất phong phú và đa dạng.

- Đối tượng chơi game online bao gồm nhiều lứa tuổi, tầng lớp khác nhau từ học sinh đến người đi làm, cả nam và nữ. Tỉ lệ những người chơi game ngày càng gia tăng với tốc độ chóng mặt.

- Tình trạng nghiện game online ở học sinh ngày càng nhiều, có nhiều trường hợp các em học sinh trốn học đi chơi điện tử bị gia đình phát hiện, cũng có nhiều trường hợp các em chơi game quên thời gian ảnh hưởng đến học tập và sức khỏe.

b. Nguyên nhân

- Chủ quan: ham mê cá nhân của các em, tính hiếu thắng, muốn chứng minh bản thân mình tài giỏi và việc chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập cũng như hoàn thiện bản thân.

- Khách quan: sự cuốn hút của trò chơi, sự quản lí lỏng lẻo từ gia đình, nhà trường,…

c. Hậu quả

- Ảnh hưởng trực tiếp đến thị giác, sức khỏe, tiêu tốn nhiều thời gian.

- Ảnh hưởng đến kết quả học tập, khi chơi những trò chơi bạo lực còn ảnh hưởng đến việc phát triển nhân cách,…

d. Giải pháp

- Mỗi người cần biết tự hạn chế thời gian chơi điện tử của mình sao cho hợp lí nhất để không gây ảnh hưởng đến cuộc sống và công việc.

- Gia đình và nhà trường cần có biện pháp kiểm soát, giám sát các em trong việc sử dụng internet và chơi các game online sao cho hợp lí.

3. Kết bài: Khái quát lại vấn đề nghị luận: học sinh nghiện game online và rút ra bài học, liên hệ bản thân.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có diễn đạt mới mẻ.

Bài văn hoàn chỉnh

Một trong những vấn đề nổi cộm thu hút sự quan tâm của toàn xã hội hiện nay chính là tình trạng học sinh nghiện game online. Đây là một thực trạng đáng lo ngại vì nó ảnh hưởng nghiêm trọng đến học tập, sức khỏe và nhân cách của giới trẻ.

Trước hết, cần thấy rằng game online là một hình thức giải trí phổ biến, hấp dẫn, đa dạng về thể loại. Đối tượng chơi rất rộng, trong đó học sinh chiếm tỉ lệ lớn. Tuy nhiên, nhiều em chưa biết kiểm soát thời gian nên dẫn đến tình trạng nghiện, chơi game quá mức, thậm chí bỏ học, nói dối cha mẹ để chơi.

Nguyên nhân của tình trạng này vừa xuất phát từ chủ quan, vừa từ khách quan. Về phía học sinh, đó là sự ham mê, hiếu thắng, muốn chứng tỏ bản thân, đồng thời thiếu ý thức trong việc học tập và rèn luyện. Về phía khách quan, trò chơi điện tử có sức hút lớn, trong khi gia đình và nhà trường đôi khi buông lỏng quản lý, thiếu định hướng cho các em.

Hậu quả là vô cùng nặng nề: sức khỏe bị ảnh hưởng (mắt kém, mệt mỏi, dễ stress), kết quả học tập giảm sút, nhiều em còn bị ảnh hưởng nhân cách khi tham gia các trò chơi bạo lực. Không ít trường hợp vì quá nghiện mà nảy sinh hành vi tiêu cực như ăn cắp tiền, nói dối cha mẹ.

Để khắc phục tình trạng này, trước hết bản thân mỗi học sinh cần ý thức được tác hại của việc nghiện game, biết sắp xếp thời gian hợp lý, chỉ coi game là một hình thức giải trí sau học tập. Gia đình cần quan tâm, giám sát con em mình chặt chẽ hơn, đồng thời tạo điều kiện để các em tham gia các hoạt động lành mạnh khác. Nhà trường cần tăng cường giáo dục ý thức và tổ chức các sân chơi bổ ích, thu hút học sinh.

Nghiện game online là vấn đề nghiêm trọng cần được toàn xã hội quan tâm. Mỗi học sinh cần biết tự điều chỉnh hành vi, biến mình thành một người sử dụng Internet thông minh, để trò chơi điện tử trở thành niềm vui chứ không phải là cạm bẫy.

Văn bản Lễ bỏ mả người Jrai, Bahnar: Độc đáo những “dị nhân” cung cấp được những thông tin cơ bản nào?