Từ đoạn trích phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (từ 13 đến 15 câu)
- Đảm bảo yêu cầu về hình thức, dung lượng đoạn văn; lí lẽ dẫn chứng thuyết phục: Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành, đủ số câu (khoảng13 câu – 15 câu ). * Cách chấm: + Mức 0,25đ: Đúng cấu trúc, đúng dung lượng; + Mức 0đ: Không đúng hình thức và dung lượng; - Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa của lòng biết ơn ? * Cách chấm: + Mức 0,25đ: Xác định chính xác. + Mức 0đ: Xác định sai hoặc không chính xác. |
Triển khai vấn đề nghị luận * Học sinh có thể triển khai vấn đề nghị luận theo hướng: - Giải thích: Lòng biết ơn là việc ghi nhớ, trân trọng đối với những người đã giúp đỡ mình, qua đó có thái độ và hành động đúng mực. - Ý nghĩa: + Lòng biết ơn giúp phát huy, kế thừa truyền thống tốt đẹp, giúp con người sống có tình nghĩa, biết yêu thương, sẻ chia và gắn kết giữa con người với con người. + Ngoài ra, lòng biết ơn còn giúp gây dựng những mối quan hệ tốt đẹp, tạo ra sự hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau. + Trong xã hội, nếu tất cả mọi người đều có lòng biết ơn thì chắc chắn xã hội sẽ văn minh, phát triển và không còn những kẻ sống bất hiếu, vô ơn. - Dẫn chứng: Văn hóa biết ơn của người Việt Nam được thể hiện qua nhiều hoạt động và sự kiện quan trọng như thờ cúng ông bà tổ tiên và các ngày kỷ niệm như ngày thương binh liệt sĩ, ngày nhà giáo Việt Nam, ngày bác sĩ Việt Nam,... - Bàn luận (Học sinh có thể có cách trình bày khác nhưng vẫn sáng rõ nội dung nghị luận.) * Cách chấm: - Mức 1,5 – 2,0 đ: Triển khai được các nội dung như trên (hoặc diễn đạt tương tự mà hợp lí), lập luận thuyết phục, có sáng tạo, diễn đạt trôi chảy. - Mức 0,5 – 1,0đ: Triển khai được các nội dung mình hiểu nhưng các ý còn sơ lược, hoặc chỉ đảm bảo được một nội dung; mắc một số lỗi về diễn đạt. - Mức 0,25 - 0,5đ: Triển khai có chạm vào nội dung nhưng còn hời hợt, mắc nhiều lỗi về diễn đạt. - Mức 0đ: Không làm bài hoặc làm lạc nội dung. |