Trong nhiệm vụ "Phân tích kết quả học tập của từng học sinh" (KQ1), chương trình yêu cầu thiết kế một hàm có chức năng phân tích dãy điểm số của từng học sinh. Nội dung cần thực hiện bao gồm

11/15

PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 2. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai

Trong nhiệm vụ "Phân tích kết quả học tập của từng học sinh" (KQ1), chương trình yêu cầu thiết kế một hàm có chức năng phân tích dãy điểm số của từng học sinh. Nội dung cần thực hiện bao gồm:

a) Tính điểm trung bình của từng học sinh.

b) Xác định điểm cao nhất và điểm thấp nhất của từng học sinh.

c) Đếm số lượng điểm của học sinh thuộc các mức "Tốt", "Khá", "Đạt", "Chưa đạt".

d) Lưu kết quả phân tích của từng học sinh vào tệp văn bản "phantich_theoHS.txt".

Nhập câu trả lời ở đây

0/3000 ký tự

Giải thích

a) Đúng. Đây là một trong các yêu cầu quan trọng của hàm để đánh giá trung bình học lực của học sinh.

b) Đúng. Việc xác định điểm cao nhất và thấp nhất giúp làm rõ khả năng học tập nổi bật hoặc các môn cần cải thiện của học sinh.

c) Đúng. Số lượng điểm theo các mức học lực là một tiêu chí phân loại quan trọng trong phân tích kết quả học tập.

d) Đúng. Ghi lưu kết quả vào tệp văn bản là bước cuối cùng trong quy trình phân tích để phục vụ báo cáo và tra cứu sau này.