Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 9 NHỮNG BÀI HỌC TỪ TRẢI NGHIỆM ĐAU THƯƠNG

Tóm tắt yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết; xác định bố cục ba phần của bài viết tham khảo Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng trong sách giáo khoa

15/22

Tóm tắt yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết; xác định bố cục ba phần của bài viết tham khảo Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng trong sách giáo khoa (có thể tham khảo bảng sau):

Các phần

Yêu cầu

Trong bài viết Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng

Mở bài

Thân bài

Kết bài

0/3000 ký tự
Giải thích

Tóm tắt yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết; xác định bố cục ba phần của bài viết tham khảo Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng trong sách giáo khoa:

Các phần

Yêu cầu

Trong bài viết Phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng

Mở bài

Giới thiệu vấn đề cần giải quyết,...

Giới thiệu vấn đề: Cần phòng ngừa “bệnh” nói, viết sáo rỗng - một căn bệnh dễ lây lan và không kém phần nguy hại.

Thân bài

Giải thích vấn đề cần giải quyết; phân tích vấn đề (thực trạng, nguyên nhân, tác hại) và đề xuất các giải pháp khả thi, thuyết phục

- Giải thích khái niệm:“sáo rỗng”

- Luận điểm 1: Phân tích các khía cạnh của “bệnh” nói, viết sáo rỗng (phân tích thực trạng của vấn đề; nêu lí lẽ, bằng chứng để làm sáng tỏ lí lẽ; nguyên nhân, nguồn gốc của căn bệnh) 

- Luận điểm 2: Nêu các giải pháp khắc phục “bệnh” nói, viết sáo rỗng (giải pháp 1, giải pháp 2,...)

Kết bài

Khẳng định lại ý kiến về tầm quan trọng của việc khắc phục, giải quyết vấn đề; nêu bài học cho bản thân (nếu cần)

Khẳng định lại ý nghĩa của việc nhận thức và tìm kiếm giải pháp khả thi cho vấn đề khắc phục “bệnh” nói, viết sáo rỗng