Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm

- Học sinh biết tạo lập một bài văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

- Đảm bảo đúng dung lượng khoảng 400 chữ.

b. Xác định đúng đối tượng biểu cảm: cảm xúc của mình đối với một thầy cô giáo mà em kính trọng nhất.

c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau

* Mở bài

- Giới thiệu chung về vai trò của thầy cô trong cuộc đời học sinh.

- Dẫn dắt để nêu nhân vật: thầy/cô giáo mà em kính trọng nhất.

* Thân bài

- Giới thiệu thầy/cô giáo

+ Thầy/cô dạy em môn gì, dạy vào thời gian nào.

+ Hình dáng, phong thái, giọng nói, cách cư xử.

- Những ấn tượng sâu sắc

+ Sự tận tụy, nhiệt huyết trong giảng dạy.

+ Tấm lòng nhân hậu, quan tâm, yêu thương học sinh.

+ Tính cách giản dị, mẫu mực, là tấm gương sáng.

+ Một kỉ niệm đáng nhớ giữa em với thầy/cô.

- Tình cảm, cảm xúc của bản thân

+ Lòng biết ơn, kính trọng đối với thầy/cô.

+ Thầy/cô để lại những bài học quý giá trong học tập và nhân cách sống.

+ Thầy/cô là động lực, niềm cảm hứng để em cố gắng rèn luyện, trưởng thành.

* Kết bài

- Khẳng định lại tình cảm trân trọng, biết ơn đối với thầy/cô.

- Bày tỏ lời hứa, mong muốn nỗ lực học tập và rèn luyện để không phụ lòng thầy/cô.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

Bài viết tham khảo

Trong hành trình học tập và trưởng thành của mỗi học sinh, thầy cô giáo chính là những người lái đò âm thầm mà vĩ đại, đưa chúng ta đến bến bờ tri thức. Suốt những năm ngồi trên ghế nhà trường, em đã gặp nhiều thầy cô, nhưng người để lại trong em ấn tượng sâu đậm nhất chính là thầy giáo dạy Văn năm lớp 6 – người mà em luôn kính trọng và biết ơn.

Thầy có dáng người cao, gương mặt hiền từ cùng ánh mắt sáng ngời ẩn chứa sự nghiêm khắc nhưng cũng đầy bao dung. Giọng thầy trầm ấm, truyền cảm, mỗi khi giảng bài lại như cuốn hút tất cả học sinh vào thế giới của văn chương. Không chỉ giảng dạy kiến thức, thầy còn truyền cho chúng em tình yêu với văn học, dạy chúng em biết cảm nhận cái hay, cái đẹp của cuộc sống qua từng vần thơ, câu chữ.

Em nhớ nhất những buổi thầy ở lại lớp sau giờ học để tận tình giảng giải cho chúng em cách viết một bài văn nghị luận hay, cách nuôi dưỡng cảm xúc để bài viết có hồn. Thầy luôn kiên nhẫn, chưa bao giờ tỏ ra mệt mỏi hay trách mắng khi chúng em sai sót. Đặc biệt, thầy luôn quan tâm đến từng học sinh, động viên những bạn học yếu, khen ngợi kịp thời những bạn tiến bộ. Có lần em chán nản vì điểm kém, chính thầy đã nhẹ nhàng khuyên nhủ, giúp em lấy lại niềm tin và nghị lực học tập.

Đối với em, thầy không chỉ là một người thầy tận tụy mà còn như một người cha thứ hai, ân cần và bao dung. Thầy là tấm gương sáng về nhân cách và lòng yêu nghề, yêu trò. Hình ảnh thầy đứng trên bục giảng, say sưa truyền đạt tri thức, mãi mãi in đậm trong ký ức em.

Em luôn thầm cảm ơn thầy vì những bài học bổ ích, cả trong tri thức lẫn trong cuộc sống. Chính thầy đã dạy em biết trân trọng nỗ lực của bản thân, biết đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã và nuôi dưỡng ước mơ của mình. Em hứa sẽ cố gắng học tập thật tốt, rèn luyện nhân cách để không phụ lòng kỳ vọng và tình yêu thương mà thầy đã dành cho chúng em.

Tình cảm thầy trò thiêng liêng ấy sẽ mãi là hành trang quý báu, theo em trên suốt chặng đường đời.

Theo em, tại sao lợi ích của cộng đồng cũng chính là lợi ích của mỗi cá nhân?