a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn biểu cảm

- Học sinh biết tạo lập một đoạn văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

b. Xác định được yêu cầu đề bài

Trình bày cảm xúc của mình sau khi đọc đoạn thơ lục bát.

c. Triển khai đoạn văn

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở đoạn: Giới thiệu bài thơ và cảm xúc chung: Bài thơ thể hiện tình yêu, lòng biết ơn sâu sắc của người con đối với công lao, tình thương bao la của cha mẹ.

* Thân đoạn:

- Nội dung:

+ Gợi nhớ hình ảnh mẹ tần tảo, cha cần cù – biểu tượng cho sự hi sinh, vất vả vì con (“Vai gầy gánh buổi chợ trưa”, “Bóng cha đổ xuống những bờ mương xanh”).

+ Người con xúc động khi nhận ra thời gian trôi, cha mẹ già yếu, mái tóc pha sương (“Má thắm môi son phai màu, vệt thời gian thẳm hằn sâu”).

+ So sánh tình cha mẹ với “biển khơi”, “đất trời yêu thương” → nhấn mạnh tình yêu cha mẹ bao la, vô bờ bến.

- Nghệ thuật: Thể thơ lục bát ngọt ngào, hình ảnh gần gũi, biện pháp so sánh và ẩn dụ làm nổi bật tình cảm gia đình thiêng liêng.

* Kết đoạn: Khẳng định tình cảm biết ơn, trân trọng công lao sinh thành và dưỡng dục của cha mẹ; bày tỏ ước muốn được trở về tuổi thơ bình yên bên cha mẹ hiền yêu dấu.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

Theo em, mỗi chúng ta có cần phải học hỏi, khám phá để nâng cao kiến thức không? Vì sao?