Gợi ý:

1. Yêu cầu về kĩ năng: Đảm bảo kĩ năng của văn tự sự:

- Bố cục bài văn kể lại trải nghiệm hoàn chỉnh: đầy đủ mở bài, thân bài, kết bài.

- Ngôi kể: Ngôi thứ nhất, người kể chuyện xưng “em” hoặc “tôi”.

- Ngoài phương thức chính là kể, cần kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm.

- Sử dụng linh hoạt các yếu tố của truyện như: lời thoại, cốt truyện, nhân vật, sự việc, ý nghĩa truyện.

- Kể theo trình tự nhất định.

-Thể hiện cảm xúc chân thành, tự nhiên.

- Diễn đạt trong sáng, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.

2. Yêu cầu về nội dung :

- Học sinh có thể chọn kể về một trong những trải nghiệm mang đến cho

nhân vật “tôi” niềm vui, sự tự hào,hạnh phúc: chuyện vui trong học tập, kỷ niệm vui với bạn bè, chuyến đi có ý nghĩa, ngày sinh nhật, một việc làm tốt,…..

- Học sinh có thể có những cách trình bày khác nhau. Sau đây là một số gợi ý:

1. Mở bài

- Dẫn dắt, giới thiệu về trải nghiệm mà em muốn giới thiệu với mọi người.

Mẫu: Từ nhỏ đến nay, em đã có cho bản thân mình rất nhiều những trải nghiệm thú vị. Nhưng điều làm em nhớ nhất, vẫn là một trải nghiệm diễn ra vào mùa hè năm ngoái.

2. Thân bài

- Giới thiệu thời gian, không gian, nhân vật trong cuộc trải nghiệm:

- Chuyện xảy ra vào lúc em bắt đầu nghỉ hè lớp 5

- Mỗi buổi chiều, em sẽ đi bơi ở hồ bơi gần nhà

- Vì thường xuyên đi bơi, nên em đã làm quen với một nhóm bạn thân ở đó

- Hôm nào chúng em cũng cùng nhau vui đùa, thi bơi với nhau

- Kể lại các sự việc của câu chuyện:

- Theo quy định của hồ bơi, em sẽ phải tắm qua và khởi động thật kĩ trước khi xuống hồ.

- Hôm nào em cũng làm đủ các bước, nhưng 1 lần do đến muộn và thấy các bạn đang bơi hết, nên em đã khởi động qua loa rồi chạy vào

- Lúc đầu, em ngụp lặn và bơi lội rất bình thường, nhưng khi em bắt đầu bơi thi với các bạn thì lại có chuyện không hay xảy ra

- Lúc gần về đích, do bơi quá mạnh và không khởi động kĩ, em đã bị chuột rút và chìm xuống nước

- May nhờ có các bạn kịp thời phát hiện, đỡ em vào bờ mới thoát khỏi nguy hiểm

3. Kết bài

- Rút ra ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm đối với người viết

Mẫu: Sau lần đó, em luôn nghiêm túc khởi động thật kĩ trước khi bơi như yêu cầu được đưa ra, không dám lơ là. Không chỉ vậy, em còn luôn nghiêm túc chấp hành những quy định có ở những nơi mình đến nữa. Sự thay đổi tích cực ấy chính là nhờ trải nghiệm mà em đã trải qua.

Bài văn tham khảo

Trong cuộc sống, ai cũng có những trải nghiệm buồn để lại dấu ấn khó quên. Với em, kỷ niệm buồn nhất chính là một lần đi bơi vào mùa hè năm ngoái.

Hôm đó, em vừa nghỉ hè lớp 5 nên thường xuyên đến hồ bơi gần nhà để rèn luyện sức khỏe và vui chơi cùng nhóm bạn thân. Ngày nào chúng em cũng nô đùa, thi bơi rất hào hứng. Thế nhưng có một hôm em đến muộn, thấy các bạn đã xuống nước hết nên em vội vàng tắm qua loa, khởi động sơ sài rồi lao xuống hồ. Lúc đầu, em bơi khá thoải mái, thậm chí còn tham gia cuộc thi bơi cùng các bạn. Nhưng đến khi gần về đích, do gắng sức quá nhiều mà khởi động chưa kĩ, em bỗng bị chuột rút và chìm xuống nước. Trong khoảnh khắc ấy, em vô cùng hoảng sợ, cảm giác như mình sắp không thở nổi nữa. Rất may, các bạn kịp thời phát hiện, hô hoán và kéo em vào bờ.

Thoát khỏi cơn nguy hiểm, em vừa mệt mỏi, vừa buồn và hối hận. Chỉ vì sự chủ quan, em đã khiến bản thân gặp nguy hiểm và làm mọi người lo lắng. Từ lần ấy, em tự nhắc nhở mình phải khởi động thật kĩ trước khi xuống hồ và luôn tuân thủ quy định ở bất kỳ nơi đâu.

Trải nghiệm buồn ấy đã dạy em một bài học sâu sắc: không được chủ quan và phải biết cẩn trọng trong mọi việc. Đồng thời, em cũng cảm nhận rõ hơn tình bạn bè ấm áp, sự quan tâm chân thành mà các bạn đã dành cho em.

Nhà vua phát cho mỗi người một thúng thóc giống đã luộc kĩ nhằm mục đích gì?