Mục tiêu là bản đồ dẫn đường. Tuy nhiên, một bộ phận bạn trẻ hiện nay lại không xác định được mục tiêu của mình. Em hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề:

a. Xác định yêu cầu về cấu trúc, dung lượng bài văn nghị luận xã hội

- Đảm bảo cấu trúc 03 phần: Mở bài giới thiệu được vấn đề. Thân bài triển khai được vấn đề; Kết bài khái quát được vấn đề.

- Đảm bảo dung lượng: khoảng 500 chữ

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận; cần làm gì để xác định mục tiêu trong học tập và cuộc sống.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết

Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách, vận dụng lối các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Có thể triển khai theo hướng sau:

* c1. Giải thích

- Mục tiêu: là đích mà bản thân hướng tới, giúp con người có phương hướng hành động đúng.

- Không xác định được mục tiêu: con người không có mục đích và định hướng cho tương lai của mình.

=> Việc xác định mục tiêu trong cuộc đời con người, đặc biệt với bạn trẻ là rất quan trọng. Vì vậy, cần có những giải pháp phù hợp để xác định mục tiêu trong học tập và cuộc sống.

* c2. Bàn luận

- Cơ sở đề xuất giải pháp

+ Thực trạng: một bộ phận bạn trẻ sống thụ động, chưa xác định được mục tiêu hoặc mơ hồ về mục tiêu, sống hời hợt, thiếu động lực, dễ bỏ cuộc.

+ Nguyên nhân: chưa nhận thức được tầm quan trọng của mục tiêu, chưa hiểu rõ giá trị bản thân; do thiếu thông tin và định hướng từ gia đình, nhà trường. do sự phát triển nhanh chóng của mạng xã hội khiến học sinh dễ phân tâm.

Hậu quả: mất phương hướng, dễ bị lôi kéo; sống mờ nhạt, khó thành công, trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội lãng phí nguồn nhân lực...

- Đề xuất giải pháp

+ Nhận thức được vai trò quan trọng của mục tiêu là tấm bản đồ chỉ đường.

+ Hiệu về giá trị bản thân (thế mạnh, sở thích) để xác định được mục tiêu phù hợp

+ Biết lắng nghe những góp ý tích cực từ cha mẹ, thầy cô và những người xung quanh, học hỏi từ những tấm gương thành công, gia đình, nhà trường quan tâm, đồng hành (tôn trọng sự khác biệt của con trẻ, đẩy mạnh hoạt động hướng nghiệp, tạo môi trường cho học sinh trải nghiệm).

+ Học cách thiết lập mục tiêu khoa học, chia nhỏ mục tiêu dài hạn thành các bước ngắn hạn để thực hiện.

* c3. Mở rộng vấn đề, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác

- Đặt mục tiêu phù hợp với năng lực, sở trường; phê phán một bộ phận học sinh sống không có mục tiêu. Phản biện lại quan điểm không cần đặt mục tiêu hoặc đặt mục tiêu quá sớm,

(Chấp nhận những giải pháp khác do thí sinh đề xuất đảm bảo đúng đắn thuyết phục theo tiêu chuẩn đạo đức và pháp luật có dẫn chứng tiêu biểu không cho điểm tối đa phần giải pháp với những bài chỉ liệt kê giải pháp)

d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có kĩ năng diễn đạt mới mẻ.