a. Đảm bảo bố cục và dung lượng bài văn nghị luận xã hội Đảm bảo yêu cầu về bố cục và dung lượng (600 chữ) của bài văn.	0,25
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc gìn giữ môi trường mạng xã hội tích cực, có văn hóa.	0,5
c. Viết được bài văn đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp với bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận * Thân bài - Giải thích vấn đề: + Môi trường mạng xã hội tích cực, có văn hóa là không gian trực tuyến an toàn, văn minh, nơi thông tin được chia sẻ có kiểm chứng và tôn trọng các giá trị đạo đức, nhân văn. Đó là nơi mọi người giao tiếp, chia sẻ ý kiến trên tinh thần xây dựng, tôn trọng lẫn nhau. + Trách nhiệm là ý thức tự giác và hành động cụ thể để bảo vệ, xây dựng môi trường mạng xã hội lành mạnh. - Bàn luận các khía cạnh của vấn đề: + Tầm quan trọng của môi trường mạng tích cực, có văn hóa: ++ Đối với cá nhân: Góp phần định hình nhân cách, lối sống, đặc biệt là đối với giới trẻ - những người dễ bị ảnh hưởng bởi các luồng thông tin tiêu cực. Tạo môi trường học tập, giải trí, phát triển bản thân lành mạnh. ++ Đối với cộng đồng: Xây dựng một xã hội đoàn kết, tiến bộ, giảm thiểu mâu thuẫn, xung đột trên không gian mạng. Phát triển nền tảng thông tin chính xác, tránh tin giả, góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng. ++ Đối với quốc gia: Bảo vệ giá trị văn hóa truyền thống và hình ảnh đất nước trước bạn bè quốc tế. + Thực trạng và các vấn đề tiêu cực hiện nay trên mạng xã hội: ++ Thực trạng tích cực: Ngày nay nhiều người trẻ sử dụng mạng xã hội để học tập, làm việc, lan tỏa những giá trị tốt đẹp. Mặt khác, người trẻ cũng sử dụng các chiến dịch truyền thông vì cộng đồng, bảo vệ môi trường, chia sẻ tri thức đang được triển khai mạnh mẽ. ++ Thực trạng tiêu cực: Sự gia tăng của tin giả, thông tin sai lệch, nội dung độc hại. Nạn bắt nạt trực tuyến, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác. Việc sử dụng ngôn ngữ tục tĩu, thiếu văn hóa trong giao tiếp trực tuyến. Thói quen "sống ảo," so sánh bản thân, dẫn đến áp lực tâm lý. + Trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc gìn giữ môi trường mạng tích cực, có văn hóa: ++ Về nhận thức: Người trẻ cần ý thức được tác động của lời nói, hành động trên mạng đến bản thân và cộng đồng. Cần nhận diện và tránh xa các nội dung độc hại, không phát tán hoặc bình luận tiêu cực. ++ Về hành động: Hãy lan tỏa thông điệp tích cực trên mạng xã hội như: Chia sẻ những thông tin chính thống, giá trị sống tốt đẹp, khích lệ tinh thần người khác. Tôn trọng ý kiến cá nhân: Tranh luận lịch sự, không xúc phạm hay công kích cá nhân. Nói không với tin giả và nội dung độc hại: Kiểm chứng thông tin trước khi chia sẻ, không tham gia vào các hành vi tiêu cực như bắt nạt trực tuyến. Thể hiện văn hóa giao tiếp” Sử dụng ngôn từ lịch sự, trong sáng, phù hợp với văn hóa Việt Nam. Hỗ trợ xây dựng cộng đồng: Báo cáo những nội dung vi phạm, tham gia cá chiến dịch tuyên truyền về văn mình mạng. - Phản đề và quan điểm trái chiều về vấn đề: Tuổi trẻ ngày nay bên cạnh việc sử dụng mạng xã hội hữu ích, có văn hóa cũng nên gìn giữ môi trường mạng xã hội tích cực, có văn hóa vai trò. Tuy nhiên, trách nhiệm gìn giữ môi trường mạng xã hội tích cực, có văn hóa cần sự phối hợp đồng bộ từ các nền tảng mạng xã hội, cơ quan quản lý, gia đình, nhà trường và toàn xã hội. Điều này giúp giải quyết vấn đề từ gốc rễ và tạo nên không gian mạng toàn diện, an toàn hơn cho tất cả mọi người. - Định hướng hành động của bản thân sau khi nhận thức vấn đề: Người trẻ cần có các giải pháp để thực hiện trách nhiệm trong việc gìn giữ môi trường mạng xã hội tích cực, có văn hóa. Trau dồi kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, học cách phản biện, kiểm chứng thông tin. Nâng cao tinh thần trách nhiệm trong mọi hành động và lời nói trên không gian mạng. Tuân thủ quy tắc ứng xử trên không gian mạng xã hội. * Kết bài: Khái quát lại vấn đề	2,5
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.	0,25
e. Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.	0,5

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)Đọc văn bản sau:NHỮNG BỨC TƯỜNGCó những bức tường ta xâyvà ta phá,có nhữn...