Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: Mở bài, thân bài, kết bài.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Nghiện Game online.

c. Triển khai bài văn theo trình tự hợp lí

1. Mở bài

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: học sinh nghiện game online.

(Một trong những vấn đề nổi cộm thu hút sự quan tâm của toàn dư luận hiện nay chính là tình trạng học sinh nghiện game online).

2. Thân bài

a. Thực trạng

- Game online hay trò chơi điện tử là phương thức giải trí vô cùng phổ biến trên thị trường hiện nay với nhiều loại trò chơi khác nhau rất phong phú và đa dạng.

- Đối tượng chơi game online bao gồm nhiều lứa tuổi, tầng lớp khác nhau từ học sinh đến người đi làm, cả nam và nữ. Tỉ lệ những người chơi game ngày càng gia tăng với tốc độ chóng mặt.

- Tình trạng nghiện game online ở học sinh ngày càng nhiều, có nhiều trường hợp các em học sinh trốn học đi chơi điện tử bị gia đình phát hiện, cũng có nhiều trường hợp các em chơi game quên thời gian ảnh hưởng đến học tập và sức khỏe.

b. Nguyên nhân

+ Chủ quan: ham mê cá nhân của các em, tính hiếu thắng, muốn chứng minh bản thân mình tài giỏi và việc chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập cũng như hoàn thiện bản thân.

+ Khách quan: sự cuốn hút của trò chơi, sự quản lí lỏng lẻo từ gia đình, nhà trường,…

c. Hậu quả

- Ảnh hưởng trực tiếp đến thị giác, sức khỏe, tiêu tốn nhiều thời gian.

- Ảnh hưởng đến kết quả học tập, khi chơi những trò chơi bạo lực còn ảnh hưởng đến việc phát triển nhân cách,…

d. Giải pháp

- Mỗi người cần biết tự hạn chế thời gian chơi điện tử của mình sao cho hợp lí nhất để không gây ảnh hưởng đến cuộc sống và công việc.

- Gia đình và nhà trường cần có biện pháp kiểm soát, giám sát các em trong việc sử dụng internet và chơi các game online sao cho hợp lí.

3. Kết bài

- Khái quát lại vấn đề nghị luận: học sinh nghiện game online và rút ra bài học, liên hệ bản thân.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn cảm xúc, sinh động, sáng tạo.

Bài văn hoàn chỉnh

Ngày nay, khi công nghệ phát triển mạnh mẽ, game online trở thành một hình thức giải trí quen thuộc của giới trẻ. Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, hiện tượng nghiện game online của nhiều học sinh đang trở thành một vấn đề nhức nhối cần được quan tâm.

Trước hết, có thể thấy game online là loại hình giải trí hấp dẫn, đa dạng về thể loại, từ phiêu lưu, chiến thuật đến nhập vai. Nó giúp người chơi thư giãn, kết nối bạn bè và thậm chí rèn luyện phản xạ nhanh nhạy. Nhưng thực trạng đáng lo ngại hiện nay là rất nhiều bạn trẻ đắm chìm trong thế giới ảo, chơi game quá mức dẫn đến nghiện. Không ít học sinh bỏ bê việc học, trốn học đến quán net, thức khuya để chơi game, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe và kết quả học tập.

Nguyên nhân của tình trạng này trước hết đến từ sự hiếu thắng, tâm lý muốn khẳng định bản thân trong trò chơi của các em. Bên cạnh đó, sức hấp dẫn từ hình ảnh, âm thanh và cách thiết kế lôi cuốn của game online cũng là yếu tố lớn. Hơn nữa, sự quản lí chưa chặt chẽ của gia đình và nhà trường khiến nhiều học sinh dễ dàng sa vào trò chơi điện tử.

Hậu quả của việc nghiện game online là vô cùng nặng nề. Về sức khỏe, học sinh có thể bị suy giảm thị lực, mất ngủ, mệt mỏi. Về học tập, kết quả sa sút rõ rệt, thậm chí có em bỏ học. Nghiêm trọng hơn, những trò chơi mang tính bạo lực còn ảnh hưởng tiêu cực đến nhân cách và hành vi của các em.

Để khắc phục, trước hết mỗi học sinh cần có ý thức tự điều chỉnh thời gian giải trí hợp lí, coi học tập và rèn luyện bản thân là nhiệm vụ hàng đầu. Gia đình cần quan tâm, định hướng và kiểm soát con em trong việc sử dụng internet. Nhà trường cũng cần tăng cường tuyên truyền, tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa lành mạnh để học sinh có môi trường giải trí bổ ích.

Nghiện game online đang là vấn đề đáng báo động đối với giới trẻ. Mỗi người cần tự rèn luyện ý thức, biết cân bằng giữa học tập và giải trí để không bị cuốn vào thế giới ảo mà bỏ quên cuộc sống thật. Bản thân em sẽ luôn giữ thái độ tỉnh táo, sử dụng game đúng mức, để vừa có thể giải trí vừa học tập và phát triển tốt.

Di tích lịch sử đền Hùng được công nhận là “Di tích quốc gia đặc biệt” vào năm nào?