Để chuẩn bị cho bài kiểm tra tuần tới, T. (ngồi cạnh) rủ em chia đôi bài ra học cho đỡ vất vả và để giờ kiểm tra cùng làm bài vừa nhanh, vừa hiệu quả. Em sẽ làm gì?

Đồng ý với ý kiến của T. và cùng thực hiện việc đó.

Không nhận lời vì sợ cô giáo phát hiện.

Không đồng ý với ý kiến của T, nhưng không nói gì.

Giải thích cho T. hiểu học không phải chỉ làm bài kiểm tra.