Có bạn cho rằng: Có thể bỏ qua một số một số môn học, chỉ nên tập trung học những môn mình yêu thích.
Gợi ý:
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.
- Đảm bảo đúng dung lượng khoảng 400 chữ.
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Có thể bỏ qua một số một số môn học, chỉ nên tập trung học những môn mình yêu thích.
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau
* Mở bài:
- Giới thiệu vấn đề nghị luận.
- Trích dẫn ý kiến.
- Đưa ra quan điểm của bản thân phản đối ý kiến
* Thân bài: Tập trung làm sáng tỏ vấn đề bằng các lý lẽ:
- Trình bày thực chất của ý kiến quan niệm: Có thể bỏ qua một số một số môn học, chỉ nên học những môn mình yêu thích là cách học sai trái, không đúng, người học chỉ tập trung thời gian để nghiên cứu môn học mà bản thân thấy thích thú còn những môn học khác thì bỏ qua, không quan tâm.
- Đưa ra lý lẽ và dẫn chứng để thuyết phục người đọc, người nghe.
+ Mỗi môn học đều có một giá trị riêng, cung cấp những kiến thức khác nhau, rèn kĩ năng khác nhau nhưng đều có ý nghĩa phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh, có ích cho cuộc sống (Lấy dẫn chứng ý nghĩa một số môn học)
+ Nếu bỏ một số môn không học mà chỉ học những môn mình yêu thích sẽ dẫn tới tình trạng học lệch, về lâu dài sẽ dẫn tới sự phát triển thiếu toàn diện. ( Dẫn chứng)
+ Nhận xét những tác động tiêu cực của quan niệm: khiến học sinh có nhận thức, định hướng sai trong học tập.
* Kết bài:
- Khẳng định lại quan điểm của cá nhân.
- Thông điệp gửi tới mọi người.
- Liên hệ bản thân.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.
Bài viết tham khảo
Trong học tập, mỗi môn học đều đóng vai trò quan trọng trong việc rèn luyện kiến thức, kỹ năng và phẩm chất của học sinh. Tuy nhiên, hiện nay có một số bạn cho rằng: “Có thể bỏ qua một số môn học, chỉ nên tập trung học những môn mình yêu thích.”. Học tập không chỉ là làm những gì mình thích mà còn giúp học sinh có kiến thức đa dạng, rèn luyện kỹ năng và phát triển phẩm chất để trở thành con người toàn diện.
Quan niệm đó cho rằng học sinh chỉ cần chăm môn mình yêu thích, còn các môn khác có thể bỏ qua. Cách nhìn này khá phiến diện và không phản ánh đúng vai trò của giáo dục. Nếu chỉ tập trung vào môn yêu thích, học sinh sẽ bỏ lỡ nhiều kiến thức quan trọng và dễ phát triển lệch hướng.
Mỗi môn học đều có giá trị riêng. Môn Toán giúp tư duy logic, khả năng phân tích và giải quyết vấn đề. Môn Văn rèn khả năng biểu đạt, tư duy sáng tạo và sự nhạy cảm với đời sống, con người. Môn Lịch sử giúp hiểu quá khứ, hình thành ý thức trách nhiệm với xã hội. Môn Thể dục rèn sức khỏe, tinh thần kỷ luật và tinh thần đồng đội. Nếu chỉ học những môn mình thích, kiến thức sẽ thiếu hụt và lâu dài dễ dẫn đến học lệch, phát triển không toàn diện.
Việc chỉ học môn yêu thích còn tác động tiêu cực đến thái độ học tập. Học sinh dễ chọn con đường dễ dàng, tránh thử thách và thiếu kiên nhẫn. Trong khi đó, cuộc sống luôn đòi hỏi mỗi người phải linh hoạt, thích nghi và giải quyết nhiều tình huống khác nhau. Học đều các môn giúp rèn luyện tư duy, nâng cao khả năng xử lý vấn đề và trở nên tự tin hơn.
Bản thân em luôn cố gắng học đều các môn, vừa chăm môn mình yêu thích vừa không bỏ qua những môn khác. Nhờ đó, kiến thức được đầy đủ, kỹ năng được rèn luyện tốt hơn và bản thân học được cách kiên nhẫn, chịu khó.
Những điều này cho thấy mỗi môn học đều quan trọng, góp phần hình thành kiến thức, kỹ năng và nhân cách, không môn nào nên bị bỏ qua. Học đều các môn giúp học sinh phát triển toàn diện, chuẩn bị tốt cho tương lai và tự tin đối mặt với nhiều thử thách trong cuộc sống.