a. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự

Mở bài nêu được nêu tên một chuyến đi có ý nghĩa mà em đã tham gia; thân bài kể lại được chi tiết về một chuyến đi hay theo một trình tự thống nhất; kết bài nêu được ý nghĩa hoặc bài học thu được sau khi tham gia chuyến đi.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một chuyến đi tham quan di tích lịch sử, văn hoá để lại cho em ấn tượng sâu sắc, khó quên.

c. Đề xuất hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết:

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng nắm chắc các yêu cầu của một bài văn tự sự kể lại một chuyến đi có ý nghĩa:

* Mở bài: Giới thiệu về một chuyến đi để lại trong em ấn tượng sâu sắc

* Thân bài: Lần lượt kể lại chuyến đi theo trình tự nhất định:

- Nêu mục đích của chuyến đi, lí do em tham gia chuyến đi đó.

- Kể về hình thức tổ chức hoạt động của chuyến đi (thành phần tham gia, thời gian, địa điểm,…).

- Kể về quá trình tiến hành chuyến đi (bắt đầu, hoạt động chính, kết thúc).

- Nêu kết quả, ý nghĩa của chuyến đi (về vật chất và về tinh thần)

Lưu ý: Kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm, thuyết minh để kể lại.

* Kết bài: Khẳng định ý nghĩa và bài học sau khi tham gia chuyến đi.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Thể hiện nhìn nhận, cảm xúc tích cực về chuyến đi, có cách diễn đạt mới mẻ.

Bài thơ được viết theo thể thơ nào?