a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận xã hội.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Nghị luận bàn về một hiện tượng (thói quen) xấu của thế hệ trẻ ngày nay.

c. Triển khai vấn đề nghị luận:

HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo các yêu cầu sau:

* Mở bài: Dẫn dắt, nêu vấn đề nghị luận: Một hiện tượng (thói quen) xấu phổ biến trong thế hệ trẻ ngày nay.

* Thân bài:

- Làm rõ vấn đề nghị luận:

+ Giải thích hiện tượng (thói quen) xấu được bàn luận.

+ Thực trạng của vấn đề: Nêu các biểu hiện cụ thể của hiện tượng (thói quen) xấu được bàn luận.

- Trình bày ý kiến phê phán hiện tượng (thói quen) xấu:

+ Hậu quả của hiện tượng (thói quen) xấu: Làm rõ các hậu quả của hiện tượng (thói quen) xấu đang bàn, nêu lí lẽ và bằng chứng để làm rõ những hậu quả đó.

+ Nguyên nhân hiện tượng (thói quen) xấu: Phân tích những nguyên nhân chủ quan, khách quan dẫn tới hiện tượng (thói quen) xấu, nêu lí lẽ và bằng chứng để làm rõ những nguyên nhân đó.

- Đối thoại với ý kiến trái chiều để bảo vệ quan điểm của mình về hiện tượng (thói quen) xấu đang bàn:

+ Giả định về ý kiến bênh vực, ủng hộ hiện tượng (thói quen) xấu.

+ Nêu ý kiến tranh luận của người viết để bảo vệ quan điểm phê phán hiện tượng (thói quen) xấu được bàn.

+ Đề xuất giải pháp để hạn chế, khắc phục hiện tượng (thói quen) xấu.

* Kết bài: Khẳng định ý kiến phê phán, rút ra bài học.

d. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt.

e. Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

(1) Nhà tâm lí học Angela Lee Duckworth đã bỏ ra nhiều năm tìm hiểu về chìa khoá để thành công. Sau...