a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

-Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Từ bỏ thói quen trì hoãn

c Triển khai vấn đề nghị luận

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

1. Mở bài

- Dẫn dắt: Trong cuộc sống và học tập, mỗi người đều có những việc cần làm nhưng không phải ai cũng bắt tay thực hiện ngay.

- Nêu vấn đề: Trì hoãn là thói quen phổ biến ở học sinh, gây ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập và sự phát triển bản thân.

- Khẳng định: Cần kiên quyết từ bỏ thói quen trì hoãn để sống chủ động, hiệu quả.

2. Thân bài

* Giải thích vấn đề

Thói quen trì hoãn: là việc cố tình hoặc vô thức chậm trễ trong việc thực hiện những nhiệm vụ cần làm, dù biết rõ hậu quả.

* Biểu hiện:

- Chần chừ bắt đầu bài tập, ôn thi vào sát ngày kiểm tra.

- Hứa tự học, luyện tập nhưng luôn để “ngày mai làm tiếp”.

- Lựa chọn giải trí thay vì làm việc quan trọng.

* Bàn luận – Phân tích

- Nguyên nhân của thói quen trì hoãn

+ Thiếu kế hoạch, quản lý thời gian kém.

+ Ngại khó, ngại bắt đầu, sợ thất bại.

+ Mất tập trung do mạng xã hội, trò chơi…

+ Tâm lý “còn nhiều thời gian” hoặc “để mai làm cũng được”.

- Tác hại của việc trì hoãn

+ Đối với học tập:

. Giảm chất lượng kiến thức, kết quả học tập sa sút.

. Dễ dẫn tới tình trạng “nước đến chân mới nhảy”, làm việc qua loa.

+ Đối với bản thân:

. Gây căng thẳng, áp lực khi công việc dồn ứ.

. Hình thành lối sống thiếu kỷ luật, ảnh hưởng lâu dài đến tương lai.

+ Đối với mối quan hệ: Khi làm việc nhóm, trì hoãn khiến người khác phải chờ đợi, mất niềm tin.

* Chứng minh – Dẫn chứng

- Nhiều học sinh “nước rút” trước kỳ thi dẫn đến học đối phó, kết quả thấp.

- Tấm gương của những người thành công (ví dụ: các nhà khoa học, vận động viên) đều có điểm chung là bắt đầu sớm, kiên trì luyện tập.

* Bài học nhận thức và hành động

- Hiểu rõ trì hoãn là “kẻ đánh cắp thời gian” và làm mình đánh mất cơ hội.

- Lập kế hoạch học tập cụ thể theo ngày, tuần.

- Ưu tiên việc quan trọng, áp dụng nguyên tắc “làm ngay khi có thể”.

- Tự tạo động lực, tưởng thưởng bản thân khi hoàn thành nhiệm vụ.

- Hạn chế yếu tố gây xao nhãng như điện thoại, mạng xã hội.

- Rèn luyện kỷ luật bản thân, kiên trì thực hiện mục tiêu.

3. Kết bài

- Khẳng định lại: Từ bỏ thói quen trì hoãn là bước quan trọng để học sinh chủ động làm chủ thời gian và cuộc sống.

- Lời nhắn nhủ: Hãy bắt đầu ngay từ hôm nay, vì mỗi phút trôi qua sẽ không bao giờ trở lại.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

-Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

(0,5 điểm) Xác định thể thơ của bài thơ trên.