a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Thuyết minh về tình trạng nghiện game online ở học sinh.

c Triển khai vấn đề nghị luận

- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

1. Mở bài

- Giới thiệu hiện tượng:

+ Trong thời đại công nghệ 4.0, internet và game online trở thành phương tiện giải trí quen thuộc với học sinh.

+ Tuy nhiên, việc chơi game quá mức dẫn đến tình trạng nghiện game đang ngày càng phổ biến, gây nhiều hệ lụy.

2. Thân bài

a. Khái niệm và biểu hiện của nghiện game online

- Khái niệm: Nghiện game online là việc chơi game quá mức, mất khả năng kiểm soát thời gian, ảnh hưởng đến sinh hoạt, học tập và sức khỏe.

- Biểu hiện:

+ Dành phần lớn thời gian trong ngày để chơi game, bỏ bê học tập.

+ Luôn nghĩ về game, mất hứng thú với các hoạt động khác.

+ Thường xuyên thức khuya để chơi, mệt mỏi, sa sút sức khỏe.

+ Cáu gắt, bực bội khi bị ngăn cản chơi game.

b. Nguyên nhân

- Khách quan:

+ Sự phát triển của internet và các thiết bị điện tử, game ngày càng hấp dẫn.

+ Ảnh hưởng từ bạn bè, môi trường xung quanh.

+ Cha mẹ ít quan tâm, giám sát con cái.

- Chủ quan:

+ Học sinh thiếu kỹ năng quản lý thời gian.

+ Tìm đến game để giải tỏa căng thẳng, áp lực học tập.

+ Tính tò mò, ham trải nghiệm cái mới.

c. Tác hại của nghiện game online

- Đối với sức khỏe: mỏi mắt, cận thị, rối loạn giấc ngủ, suy giảm thể lực.

- Đối với học tập: giảm sút thành tích, mất tập trung, thậm chí bỏ học.

- Đối với nhân cách: dễ cáu gắt, nóng nảy, thiếu kỹ năng giao tiếp thực tế.

- Đối với xã hội: có thể dẫn đến tệ nạn như bạo lực, trộm cắp để lấy tiền chơi game.

d. Giải pháp

- Từ phía học sinh:

+ Lập kế hoạch sử dụng thời gian hợp lý.

+ Tham gia các hoạt động thể thao, văn nghệ, ngoại khóa.

+ Tự giác hạn chế thời gian chơi game.

- Từ phía gia đình:

+ Quan tâm, chia sẻ và đồng hành cùng con.

+ Đặt quy định và giám sát việc sử dụng thiết bị điện tử.

- Từ phía nhà trường và xã hội:

+ Tăng cường giáo dục kỹ năng sống, định hướng lối sống lành mạnh.

+ Tổ chức sân chơi bổ ích thay thế cho game online.

3. Kết bài

- Khẳng định: Game online nếu được chơi đúng cách là một hình thức giải trí; nhưng nghiện game là một vấn đề nghiêm trọng, cần được ngăn chặn.

- Lời nhắn nhủ: Mỗi học sinh cần ý thức tự bảo vệ bản thân, xây dựng lối sống lành mạnh để không bị cuốn vào “thế giới ảo”.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.

(0,5 điểm) Các phương thức biểu đạt chủ yếu của văn bản trên là gì?